Effekter av tilbakemelding på læring av en motorisk sekvensoppgave
18. juli 2021 oppdatert av: Jill Stewart, PT, PhD, University of South Carolina
Tilbakemeldinger gitt under motorisk trening kan bidra til å fremme motorisk læring og fremme selvtillit.
Den optimale måten å gi tilbakemelding på for å fremme læring og selvtillit er imidlertid ukjent.
Dette prosjektet vil studere hvordan tilbakemeldingene som gis under trening av en bevegelsesferdighet kan hjelpe folk å lære og bygge selvtillit.
Etterforskerne vil måle motoriske ferdigheter og selvtillit før og etter en økt med motorisk trening.
Studieoversikt
Detaljert beskrivelse
Tilbakemelding kan være et nyttig verktøy for å optimalisere motorisk læring under trening.
For eksempel tilbakemelding under trening som indikerer at eleven presterer over gjennomsnittet (dvs.
positiv sosial komparativ tilbakemelding) forbedrer motorisk læring og selveffektivitet hos friske voksne.
Mens denne typen tilbakemeldinger antas å fremme læring i enkelte oppgaver, har ingen studier undersøkt om positiv sosial komparativ tilbakemelding under praksis fremmer motorisk læring i en tradisjonell motorisk sekvensoppgave.
Derfor er målet med det foreslåtte prosjektet å undersøke effekten av positiv sosial komparativ tilbakemelding på læring av en joystick-basert motorsekvensoppgave hos friske voksne.
Studien tar sikte på å rekruttere 60 deltakere som vil bli randomisert i 1 av 3 tilbakemeldingsgrupper (kontrollgruppe, ytelsesfeedback og ytelse pluss positiv tilbakemelding).
Deltakerne vil øve på en motorisk sekvensoppgave på en enkelt dag og deretter returnere for testing av retensjonsytelse omtrent 24 timer senere.
Endringer i ytelse (responstid for å fullføre en sekvens) og egeneffektivitet vil bli målt fra baseline til 24 timer senere ved retensjon.
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
54
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
South Carolina
-
Columbia, South Carolina, Forente stater, 29208
- University of South Carolina
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
18 år til 40 år (Voksen)
Tar imot friske frivillige
Ja
Kjønn som er kvalifisert for studier
Alle
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Alder 18 til 40 år
- Høyre dominant
Ekskluderingskriterier:
- Medisinsk diagnose eller medisin som påvirker dopamin (f.eks. dopaminreopptakshemmere)
- muskel- og skjelettproblemer som begrenser bevegelsen av øvre ekstremiteter
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Grunnvitenskap
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Tilbakemelding om ytelse
Øving av en joystick-basert motorsekvensoppgave.
Deltakerne får tilbakemelding på responstiden for å fullføre forsøkene i praksisblokken.
|
Deltakerne vil sitte ved en bærbar datamaskin med høyre hånd på en standard joystick.
Bevegelsen av styrespaken vil flytte en markør på dataskjermen.
Mål vil vises på den bærbare datamaskinens skjerm som en sirkel på en av tolv romlig distinkte steder.
Eleven må flytte joysticken "markøren" til inne i målet før neste mål vises.
|
|
Eksperimentell: Ytelse pluss positiv tilbakemelding
Øving av en joystick-basert motorsekvensoppgave.
Deltakerne får tilbakemelding på deres responstid for å fullføre forsøkene i praksisblokken pluss positive sosiale komparative tilbakemeldinger.
|
Deltakerne vil sitte ved en bærbar datamaskin med høyre hånd på en standard joystick.
Bevegelsen av styrespaken vil flytte en markør på dataskjermen.
Mål vil vises på den bærbare datamaskinens skjerm som en sirkel på en av tolv romlig distinkte steder.
Eleven må flytte joysticken "markøren" til inne i målet før neste mål vises.
|
|
Aktiv komparator: Kontroll
Øving av en joystick-basert motorsekvensoppgave.
Deltakerne får tilbakemelding om at de har gjennomført praksisforsøkene i den praksisblokken.
|
Deltakerne vil sitte ved en bærbar datamaskin med høyre hånd på en standard joystick.
Bevegelsen av styrespaken vil flytte en markør på dataskjermen.
Mål vil vises på den bærbare datamaskinens skjerm som en sirkel på en av tolv romlig distinkte steder.
Eleven må flytte joysticken "markøren" til inne i målet før neste mål vises.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Responstid
Tidsramme: Bytt fra baseline til retensjon etter 24 timer
|
På tide å fullføre én sekvens
|
Bytt fra baseline til retensjon etter 24 timer
|
|
Oppgavetillit
Tidsramme: Bytt fra baseline til retensjon etter 24 timer
|
Selvrapportert tillit til evnen til å fullføre en sekvens på en gitt tid på en skala fra 0 til 10 med 10 som tilsvarer høyere selvtillit
|
Bytt fra baseline til retensjon etter 24 timer
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Topphastighet
Tidsramme: Bytt fra baseline til retensjon etter 24 timer
|
Gjennomsnittlig hastighet for å fange et mål i en sekvens
|
Bytt fra baseline til retensjon etter 24 timer
|
|
Total stiavstand
Tidsramme: Bytt fra baseline til retensjon etter 24 timer
|
Total avstand tilbakelagt for å fullføre en sekvens
|
Bytt fra baseline til retensjon etter 24 timer
|
|
Tid til topphastighet
Tidsramme: Bytt fra baseline til retensjon etter 24 timer
|
Gjennomsnittlig tid til topphastighet for bevegelse til et mål innenfor en sekvens
|
Bytt fra baseline til retensjon etter 24 timer
|
|
Opplevd kompetanse
Tidsramme: Bytt fra baseline til retensjon etter 24 timer
|
Gjennomsnittlig poengsum på Perceived Competence-underskalaen til Intrinsic Motivation Inventory hvor hvert element varierer fra 0 til 7 med en høyere verdi som tilsvarer høyere kompetanse
|
Bytt fra baseline til retensjon etter 24 timer
|
|
Opplevd interesse/glede
Tidsramme: Bytt fra baseline til retensjon etter 24 timer
|
Gjennomsnittlig poengsum på Interest/Enjoy-underskalaen til Intrinsic Motivation Inventory der hvert element varierer fra 0 til 7 med en høyere verdi som tilsvarer høyere nytelse
|
Bytt fra baseline til retensjon etter 24 timer
|
|
Positiv påvirkning
Tidsramme: Bytt fra baseline til retensjon etter 24 timer
|
Total poengsum for generell positiv påvirkning på positiv og negativ påvirkningsskala med et område fra 10 til 50 med høyere poengsum som tilsvarer høyere positiv påvirkning
|
Bytt fra baseline til retensjon etter 24 timer
|
|
Topphastighet
Tidsramme: Bytt fra baseline til umiddelbart etter trening
|
Gjennomsnittlig hastighet for å fange et mål i en sekvens
|
Bytt fra baseline til umiddelbart etter trening
|
|
Total stiavstand
Tidsramme: Bytt fra baseline til umiddelbart etter trening
|
Total avstand tilbakelagt for å fullføre en sekvens
|
Bytt fra baseline til umiddelbart etter trening
|
|
Tid til topphastighet
Tidsramme: Bytt fra baseline til umiddelbart etter trening
|
Gjennomsnittlig tid til topphastighet for bevegelse til et mål innenfor en sekvens
|
Bytt fra baseline til umiddelbart etter trening
|
|
Opplevd kompetanse
Tidsramme: Bytt fra baseline til umiddelbart etter trening
|
Gjennomsnittlig poengsum på Perceived Competence-underskalaen til Intrinsic Motivation Inventory hvor hvert element varierer fra 0 til 7 med en høyere verdi som tilsvarer høyere kompetanse
|
Bytt fra baseline til umiddelbart etter trening
|
|
Opplevd interesse/glede
Tidsramme: Bytt fra baseline til umiddelbart etter trening
|
Gjennomsnittlig poengsum på Interest/Enjoy-underskalaen til Intrinsic Motivation Inventory der hvert element varierer fra 0 til 7 med en høyere verdi som tilsvarer høyere nytelse
|
Bytt fra baseline til umiddelbart etter trening
|
|
Positiv påvirkning
Tidsramme: Bytt fra baseline til umiddelbart etter trening
|
Total poengsum for generell positiv påvirkning på positiv og negativ påvirkningsskala med et område fra 10 til 50 med høyere poengsum som tilsvarer høyere positiv påvirkning
|
Bytt fra baseline til umiddelbart etter trening
|
|
Responstid
Tidsramme: Bytt fra baseline til umiddelbart etter trening
|
På tide å fullføre én sekvens
|
Bytt fra baseline til umiddelbart etter trening
|
|
Oppgavetillit
Tidsramme: Bytt fra baseline til umiddelbart etter trening
|
Selvrapportert tillit til evnen til å fullføre en sekvens på en gitt tid på en skala fra 0 til 10 med 10 som tilsvarer høyere selvtillit
|
Bytt fra baseline til umiddelbart etter trening
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
5. februar 2020
Primær fullføring (Faktiske)
30. april 2021
Studiet fullført (Faktiske)
30. april 2021
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
4. februar 2020
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
11. februar 2020
Først lagt ut (Faktiske)
17. februar 2020
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
20. juli 2021
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
18. juli 2021
Sist bekreftet
1. juli 2021
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Andre studie-ID-numre
- Pro00095119
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
JA
IPD-planbeskrivelse
Avidentifiserte data vil bli gjort tilgjengelige etter rimelig forespørsel til hovedutforskeren 1 år etter studiens fullføring.
IPD-delingstidsramme
1 år etter avsluttet studie
IPD-deling Støtteinformasjonstype
- STUDY_PROTOCOL
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .