Effecten van feedback op het leren van een motorische sequentietaak
18 juli 2021 bijgewerkt door: Jill Stewart, PT, PhD, University of South Carolina
Feedback die tijdens motorische oefening wordt gegeven, kan het leren van motorische vaardigheden helpen bevorderen en het zelfvertrouwen bevorderen.
De optimale manier om feedback te geven om leren en zelfvertrouwen te bevorderen, is echter onbekend.
Dit project onderzoekt hoe de feedback die wordt gegeven tijdens het oefenen van een bewegingsvaardigheid mensen kan helpen om te leren en zelfvertrouwen op te bouwen.
De onderzoekers meten motorische vaardigheden en zelfvertrouwen voor en na een sessie motorische oefening.
Studie Overzicht
Toestand
Voltooid
Conditie
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Feedback kan een handig hulpmiddel zijn om het motorisch leren tijdens het oefenen te optimaliseren.
Bijvoorbeeld feedback tijdens het oefenen die aangeeft dat de leerling bovengemiddeld presteert (d.w.z.
positieve sociale vergelijkende feedback) verbetert het leren van motorische vaardigheden en zelfredzaamheid bij gezonde volwassenen.
Hoewel verondersteld wordt dat dit type feedback het leren bij sommige taken bevordert, is er in geen enkel onderzoek onderzocht of positieve sociale vergelijkende feedback tijdens het oefenen motorisch leren bevordert bij een traditionele motorische volgordetaak.
Daarom is het doel van het voorgestelde project om het effect te onderzoeken van positieve sociaal vergelijkende feedback op het leren van een op een joystick gebaseerde motorische sequentietaak bij gezonde volwassenen.
Het doel van het onderzoek is om 60 deelnemers te rekruteren die willekeurig worden ingedeeld in 1 van de 3 feedbackgroepen (controlegroep, prestatiefeedback en prestatie plus positieve feedback).
Deelnemers oefenen een motorische sequentietaak op één dag en komen ongeveer 24 uur later terug voor het testen van de retentieprestaties.
Veranderingen in prestatie (responstijd om een reeks te voltooien) en zelfeffectiviteit worden gemeten vanaf de basislijn tot 24 uur later bij retentie.
Studietype
Ingrijpend
Inschrijving (Werkelijk)
54
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.
Studie Locaties
-
-
South Carolina
-
Columbia, South Carolina, Verenigde Staten, 29208
- University of South Carolina
-
-
Deelname Criteria
Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
18 jaar tot 40 jaar (Volwassen)
Accepteert gezonde vrijwilligers
Ja
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Allemaal
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Leeftijd 18 tot 40 jaar
- Rechts dominant
Uitsluitingscriteria:
- Medische diagnose of medicijnen die dopamine beïnvloeden (bijv. dopamineheropnameremmers)
- musculoskeletale problemen die de beweging van de bovenste ledematen beperken
Studie plan
Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Fundamentele wetenschap
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Geen (open label)
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Prestatiefeedback
Oefenen van een op een joystick gebaseerde motorsequentietaak.
Deelnemers krijgen feedback over hun responstijd om de proeven in het oefenblok te voltooien.
|
Deelnemers zitten achter een laptop met de rechterhand op een standaard joystick.
De beweging van de joystick zal een cursor op het computerscherm verplaatsen.
Doelen verschijnen op het laptopscherm als een cirkel op een van de twaalf ruimtelijk verschillende locaties.
De leerling moet de "cursor" van de joystick naar binnen het doel bewegen voordat het volgende doel verschijnt.
|
|
Experimenteel: Prestaties plus positieve feedback
Oefenen van een op een joystick gebaseerde motorsequentietaak.
Deelnemers krijgen feedback over hun responstijd om de proeven in het oefenblok te voltooien plus positieve sociaal vergelijkende feedback.
|
Deelnemers zitten achter een laptop met de rechterhand op een standaard joystick.
De beweging van de joystick zal een cursor op het computerscherm verplaatsen.
Doelen verschijnen op het laptopscherm als een cirkel op een van de twaalf ruimtelijk verschillende locaties.
De leerling moet de "cursor" van de joystick naar binnen het doel bewegen voordat het volgende doel verschijnt.
|
|
Actieve vergelijker: Controle
Oefenen van een op een joystick gebaseerde motorsequentietaak.
Deelnemers krijgen feedback dat ze de oefenproeven in dat oefenblok hebben voltooid.
|
Deelnemers zitten achter een laptop met de rechterhand op een standaard joystick.
De beweging van de joystick zal een cursor op het computerscherm verplaatsen.
Doelen verschijnen op het laptopscherm als een cirkel op een van de twaalf ruimtelijk verschillende locaties.
De leerling moet de "cursor" van de joystick naar binnen het doel bewegen voordat het volgende doel verschijnt.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Reactietijd
Tijdsspanne: Verandering van baseline naar retentie na 24 uur
|
Tijd om één reeks te voltooien
|
Verandering van baseline naar retentie na 24 uur
|
|
Taakvertrouwen
Tijdsspanne: Verandering van baseline naar retentie na 24 uur
|
Zelfgerapporteerd vertrouwen in het vermogen om een reeks in een bepaalde tijd af te ronden op een schaal van 0 tot 10 waarbij 10 gelijk staat aan meer vertrouwen
|
Verandering van baseline naar retentie na 24 uur
|
Secundaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Piek snelheid
Tijdsspanne: Verandering van baseline naar retentie na 24 uur
|
Gemiddelde snelheid om een doel binnen een reeks vast te leggen
|
Verandering van baseline naar retentie na 24 uur
|
|
Totale padafstand
Tijdsspanne: Verandering van baseline naar retentie na 24 uur
|
Totale afgelegde afstand om één reeks te voltooien
|
Verandering van baseline naar retentie na 24 uur
|
|
Tijd tot pieksnelheid
Tijdsspanne: Verandering van baseline naar retentie na 24 uur
|
Gemiddelde tijd tot pieksnelheid voor beweging naar een doel binnen een reeks
|
Verandering van baseline naar retentie na 24 uur
|
|
Waargenomen Competentie
Tijdsspanne: Verandering van baseline naar retentie na 24 uur
|
Gemiddelde score op de subschaal Waargenomen Competentie van de Intrinsieke Motivatie-inventaris, waarbij elk item varieert van 0 tot 7, waarbij een hogere waarde overeenkomt met een hogere competentie
|
Verandering van baseline naar retentie na 24 uur
|
|
Waargenomen interesse/plezier
Tijdsspanne: Verandering van baseline naar retentie na 24 uur
|
Gemiddelde score op de Interesse/Plezier-subschaal van de Intrinsieke Motivatie-inventaris, waarbij elk item varieert van 0 tot 7, waarbij een hogere waarde gelijk staat aan meer plezier
|
Verandering van baseline naar retentie na 24 uur
|
|
Positief effect
Tijdsspanne: Verandering van baseline naar retentie na 24 uur
|
Totaalscore voor algemeen positief affect op de Positive en Negative Affect Scale met een bereik van 10 tot 50 waarbij hogere scores gelijk zijn aan een hoger positief affect
|
Verandering van baseline naar retentie na 24 uur
|
|
Piek snelheid
Tijdsspanne: Verander van basislijn naar direct na de training
|
Gemiddelde snelheid om een doel binnen een reeks vast te leggen
|
Verander van basislijn naar direct na de training
|
|
Totale padafstand
Tijdsspanne: Verander van basislijn naar direct na de training
|
Totale afgelegde afstand om één reeks te voltooien
|
Verander van basislijn naar direct na de training
|
|
Tijd tot pieksnelheid
Tijdsspanne: Verander van basislijn naar direct na de training
|
Gemiddelde tijd tot pieksnelheid voor beweging naar een doel binnen een reeks
|
Verander van basislijn naar direct na de training
|
|
Waargenomen Competentie
Tijdsspanne: Verander van basislijn naar direct na de training
|
Gemiddelde score op de subschaal Waargenomen Competentie van de Intrinsieke Motivatie-inventaris, waarbij elk item varieert van 0 tot 7, waarbij een hogere waarde overeenkomt met een hogere competentie
|
Verander van basislijn naar direct na de training
|
|
Waargenomen interesse/plezier
Tijdsspanne: Verander van basislijn naar direct na de training
|
Gemiddelde score op de Interesse/Plezier-subschaal van de Intrinsieke Motivatie-inventaris, waarbij elk item varieert van 0 tot 7, waarbij een hogere waarde gelijk staat aan meer plezier
|
Verander van basislijn naar direct na de training
|
|
Positief effect
Tijdsspanne: Verander van basislijn naar direct na de training
|
Totaalscore voor algemeen positief affect op de Positive en Negative Affect Scale met een bereik van 10 tot 50 waarbij hogere scores gelijk zijn aan een hoger positief affect
|
Verander van basislijn naar direct na de training
|
|
Reactietijd
Tijdsspanne: Verander van basislijn naar direct na de training
|
Tijd om één reeks te voltooien
|
Verander van basislijn naar direct na de training
|
|
Taakvertrouwen
Tijdsspanne: Verander van basislijn naar direct na de training
|
Zelfgerapporteerd vertrouwen in het vermogen om een reeks in een bepaalde tijd af te ronden op een schaal van 0 tot 10 waarbij 10 gelijk staat aan meer vertrouwen
|
Verander van basislijn naar direct na de training
|
Medewerkers en onderzoekers
Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.
Sponsor
Studie record data
Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Werkelijk)
5 februari 2020
Primaire voltooiing (Werkelijk)
30 april 2021
Studie voltooiing (Werkelijk)
30 april 2021
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
4 februari 2020
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
11 februari 2020
Eerst geplaatst (Werkelijk)
17 februari 2020
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Werkelijk)
20 juli 2021
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
18 juli 2021
Laatst geverifieerd
1 juli 2021
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
- Pro00095119
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
JA
Beschrijving IPD-plan
Geanonimiseerde gegevens worden 1 jaar na afronding van het onderzoek op redelijk verzoek aan de hoofdonderzoeker ter beschikking gesteld.
IPD-tijdsbestek voor delen
1 jaar na afronding van de studie
IPD delen Ondersteunend informatietype
- LEERPROTOCOOL
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Nee
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Nee
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .