Virtuell simulering versus High-Fidelity mannequin simulering

Bakgrunn. Til tross for bemerkelsesverdig fremgang forblir pediatrisk anestesi-relatert dødelighet 2 til 30 ganger høyere enn hos voksne. Ikke-tekniske ferdigheter snarere enn mangel på ekspertise ble identifisert som hovedårsaken til feil i medisin, spesielt i nødssituasjoner. Som en konsekvens har interaktive databaserte økter og høykvalitetssimulering blitt gradvis integrert i pediatriske treningsprogrammer. Oppsett av et passende simuleringssenter er imidlertid kostbart og krever plass, logistikkstøtte og arbeidskraft. Virtual reality (VR) er en teknologisk innovasjon som i økende grad har blitt integrert i klinisk praksis og medisinsk opplæring. Sammenlignet med den mannekengbaserte simuleringen, er teoretiske fordeler med VR den iboende svært oppslukende kvaliteten, den uavhengige deltakelsen uten behov for andre deltakere, det enkle ved flere repetisjoner, mangelen på tids- eller plassbegrensninger og de reduserte kostnadene. Ikke-tekniske og operasjonelle ferdigheter ser ut til å forbedres betydelig etter VR-trening. Til dags dato er informasjon om effekten av VR i anestesiopplæringen begrenset.

Mål. Det primære målet vil være å sammenligne forbedringen av ikke-tekniske ferdigheter etter én simuleringsøkt mellom VR og high-fidelity mannequin simulering (HFS). Sekundære mål vil være å sammenligne den generelle ytelsen til ikke-tekniske ferdigheter som bor i anestesi mellom VR og HFS, og å fastslå tilliten til simuleringstreningen til hver deltaker.

Metoder. Dette er en prospektiv, randomisert, ikke-inferioritetsstudie. Atten beboere i anestesi (R1-R5) vil bli registrert. Deltakere av hvert år vil bli tilfeldig tildelt for å være involvert i enten en VR- eller en HFS-trening. Scenarioet vil være det samme for både VR- og HFS-grupper. Innen to uker etter treningsøkten vil alle deltakerne gjennomgå et annet, mannekengbasert HFS-scenario.

Etter hver simulering vil beboerens ytelse bli vurdert ved å bruke skalaen for anestesisters ikke-tekniske ferdigheter og Ottawa Crisis Resource Management Global Rating Scale. Evaluatorer vil også utføre en sammendragsevaluering med Managing Emergency in Pediatric Anesthesia Global Rating Scale.

Beboers tilfredshet vil bli målt med en elevundersøkelsesskala etter vurdering.

Betydning. Skulle den virtuelle virkeligheten vise seg å være like effektiv som mannekengbasert simulering, vil den bli integrert i residencyplanen og brukt til beboeropplæring og medisinsk utdanning i institusjoner som har begrenset tilgang til et simuleringssenter.