Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effektiviteten til 3D VR-opplæringssystem for å støtte frivillige i ungdoms illegale narkotikabruk

28. september 2021 oppdatert av: National Taiwan Normal University

Undersøker effektiviteten av 3D Virtual Reality-opplæring i problemløsning, selveffektivitet og teamarbeid blant uerfarne frivillige som hjelper til med forebygging av narkotikabruk: Randomisert kontrollert prøvelse

Hensikten med denne studien var å bruke 3D virtual reality-teknologien til å utvikle et opplæringsprogram som tar sikte på å forbedre evnene til problemløsning, selveffektivitet og teamarbeid av tilsynsfrivillige om unges illegale narkotikabruk.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Bruk av illegale rusmidler blant ungdom er et av de kritiske helseproblemene i denne aldersgruppen. Hensikten med denne studien var å bruke 3D virtual reality-teknologien til å utvikle et opplæringsprogram som tar sikte på å forbedre evnene til problemløsning, selveffektivitet og teamarbeid av tilsynsfrivillige om unges illegale narkotikabruk. Denne studien brukte et randomisert kontrollert design med rekruttering av 68 deltakere. Deltakerne i forsøksgruppen mottok 3D VR-treningsprogrammet og motpartene i kontrollgruppen fikk ingen intervensjon. Deltakerne i eksperimentgruppen presterte bedre på problemløsning, self-efficacy og teamarbeid. I tillegg støttet poengsummene til teknologibruksrelaterte variabler også at eksperimentelle deltakere favoriserte 3D VR-treningssystemet. Funnene antydet at 3D VR-opplæringssystemet forbedret de støttende frivilliges evner til å håndtere unges ulovlige narkotikabruk. 3D VR-programmet viste potensiale for fremtidig promotering for å støtte frivillige som bidrar til å forbedre frivilliges evner til å håndtere unges illegale narkotikabruk.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

68

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Taiwan
      • Taipei, Taiwan, 106
        • National Taiwan Normal University

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • VOKSEN
  • OLDER_ADULT
  • BARN

Tar imot friske frivillige

Ja

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • følger minst en ungdom med narkotikabruk til
  • har mindre enn 2 års støtteerfaring
  • ha erfaring med bruk av teknologiprodukter
  • i stand til å betjene SVVR.

Ekskluderingskriterier:

  • de frivillige som led av nettsyke.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: ANNEN
  • Tildeling: TILFELDIG
  • Intervensjonsmodell: PARALLELL
  • Masking: INGEN

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
INGEN_INTERVENSJON: Kontrollgruppe
Kontrollgruppen mottok ingen intervensjon.
EKSPERIMENTELL: Eksperimentell gruppe
Deltakerne i forsøksgruppen fikk opplæringsprogrammet 3D VR.
Annen: SVVR treningsprogram
SVVR-opplæringsprogrammet består av fem scenarier med oppgaver. Før SVVR-treningsimplementeringen ga forskerteamet en 10-minutters orienteringsøkt for å introdusere hensikten med opplæringen. 3D VR-profesjonelle lærte deltakerne hvordan de skulle bruke 3D VR-hjelmer og velge VR-scenene, slik at deltakerne kunne øve flere ganger.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Oppgavens egenskaper
Tidsramme: ca en måned
Referert relatert litteratur (Goodhue, 1995) (Goodhue, 1995), utviklet skalaen 「The task technology characteristics」, totalt 3 spørsmål, oppgaveteknologiens egenskaper forstår i hovedsak deltakernes erfaring med rusbrukselever og relatert opplæring, jo høyere poengsum indikerte at deltakerne har erfaring med rusbrukselever og relatert opplæring.
ca en måned
Problemløsende ferdigheter
Tidsramme: ca en måned
Referert relevant litteratur (Association of American Colleges & Universities, 2009)(Association of American Colleges & Universities, 2009), utviklet「Problem-solving skills」skala, totalt 6 spørsmål, Problemløsningsferdighetene forstår hovedsakelig deltakernes problem -løsningsferdigheter hos elever med rusmiddelbruk, de høyere skårene indikerte at deltakerne har bedre evner.
ca en måned
Følelse av mestringsevne
Tidsramme: ca en måned
Referert relatert litteratur (Schwarzer, Bäßler, Kwiatek, Schröder, & Zhang, 1997)(Schwarzer, Bäẞler, Kwiatek, Schröder, & Zhang, 1997), utviklet skalaen "Self-efficacy", totalt 6 spørsmål, The Self-efficacy i hovedsak forstår deltakernes tillit til å veilede rusmiddelstudenter, jo høyere poengsum som ble vist, desto tryggere var deltakerne
ca en måned
Team samarbeid
Tidsramme: ca en måned
Referert relevant litteratur (Hughes & Jones, 2011)(Hughes & Jones, 2011), utviklet「Teamsamarbeid」skala, totalt 4 spørsmål, Teamsamarbeidet forstår i hovedsak deltakernes Teamsamarbeidsevner hos rusbrukselever, jo høyere skårer indikerte at deltakerne har bedre teamsamarbeidsevner.
ca en måned

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

National Taiwan Normal University

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (FAKTISKE)

1. august 2017

Primær fullføring (FAKTISKE)

26. oktober 2018

Studiet fullført (FAKTISKE)

31. oktober 2018

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

28. september 2021

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

28. september 2021

Først lagt ut (FAKTISKE)

11. oktober 2021

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (FAKTISKE)

11. oktober 2021

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

28. september 2021

Sist bekreftet

1. september 2021

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Andre studie-ID-numre

  • 201805HS007

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere