Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effekten av utdanningsplanen utarbeidet i henhold til pasientenes helsekompetansenivå

9. oktober 2021 oppdatert av: Nilgun Ozbas, Bozok University

Effekten av utdanningsplanen utarbeidet i henhold til helsekompetansenivåene til pasienter med total kneproteseplastikk på helingsprosessen og livskvaliteten: Randomisert kontrollert studie

Årsakene som den høye alderen til de fleste pasienter med total kneartroplastikk (TKA), tilstedeværelsen av samtidige sykdommer og bilaterale proteser forårsaker en reduksjon i livskvaliteten ved å påvirke helbredelsesprosessene til pasientene negativt. Pasienter som prøver å tilpasse seg problemene som oppleves under postoperativ restitusjon, trenger informasjonen for å utvikle mestringsatferd. Sykepleiere spiller en avgjørende rolle for å sikre tilstrekkelig og effektiv tilgang til informasjon til pasienten under denne utfordrende prosessen, som i betydelig grad påvirker mobilitet og følgelig livsaktiviteter. Effektive pedagogiske intervensjoner som skal implementeres av sykepleiere gjør det mulig for pasienter å ta beslutninger om helseproblemer og handle for å forbedre livskvaliteten. Men for at pasientundervisningen skal være effektiv, må informasjonen som gis være lett å lese, forståelig og egnet for ulike læringsstiler for å takle problemer mer effektivt. Likevel har personer med lav helsekompetanse problemer med å dra nytte av alle tjenester som tilbys, spesielt pasientopplæring, på ønsket nivå.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Pasienter med TKA møter mange problemer i den tidlige postoperative perioden og hjemmeprosesser etter utskrivning. I denne prosessen er instruksjonen som skal gis av sykepleiere som en del av omsorgen avgjørende. Pasientundervisning vil bidra til mindre stress for pasienter, effektiv deltakelse i deres omsorg, og flere mindre problemer i restitusjonsprosessen hjemme etter utskrivning og øke positive pasientresultater. Men for at undervisningen skal være effektiv, må sykepleiere først bestemme individets helsekunnskapsnivå. Når tiltak planlegges etter nivået av helsekompetanse, antas det at individers tilpasning til varigheten av helsen vil øke, prosessen vil utvikle seg effektivt, restitusjonen vil bli positivt påvirket, og livskvaliteten vil øke. Følgelig ble denne studien utført for å undersøke effekten av læreplanen utarbeidet i henhold til pasientenes helsekompetansenivå med TKA på helbredelsesprosessen og livskvaliteten.

Forskningshypoteser:

H1a- Pasientundervisning, som planlegges i henhold til helsekompetansenivåer, påvirker pasientenes livskvalitet positivt.

H1b- Pasientundervisning, som planlegges i henhold til helsekompetansenivåer, reduserer pasientenes problemer den 15. dagen etter operasjonen.

H1c- Pasientundervisning, som er planlagt i henhold til helsekompetansenivåer, reduserer pasientenes problemer i den 6. uken etter operasjonen.

H1d- Pasientutdanning, som er planlagt i henhold til helsekompetansenivåer, påvirker den postoperative forbedringen i funksjonsstatus hos pasienter.

Studiedesign: En kontrollgruppeintervensjonsforskning. Metode: 102 pasienter, 51 eksperimentelle grupper og 51 kontrollgrupper deltok i studien. Prøven ble valgt tilfeldig fra universet av forskeren. Fra pasientene innlagt på klinikken og samsvarte med forskningskriteriene, ble kontrollgruppen bestemt ved tilfeldig metode i henhold til rekkefølgen på pasientene, og dataene deres ble samlet inn. Deretter ble intervensjonsgruppedataene innhentet, med oppmerksomhet på likheten mellom gruppene når det gjelder utdanning, alder og kjønn. I studien ble utdanningsplanen utarbeidet i tråd med kontrollgruppens data brukt på intervensjonsgruppen, og dens effekter på helbredelsesprosessene ble observert.

Data ble samlet inn med pasientintroduksjon, pasientens læringskrav, funksjonell evaluering, helsekompetanse i Tyrkia, datainnsamling av utskrivning, datainnsamling etter utskrivning 15. og sjette ukes gjenopprettingsprosess, livskvalitetsskjemaer.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

102

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Tyrkia
    • Altındag
      • Ankara, Altındag, Tyrkia, 06110
        • Dışkapı Yıldırım Beyazıt training and research hospital

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

18 år og eldre (Voksen, Eldre voksen)

Tar imot friske frivillige

Nei

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Pasienter over 18 år
  • Pasienter som hadde gjennomgått total kneproteseoperasjon for første gang
  • Pasienter som ikke har hatt psykiatriske problemer i anamnesen
  • Pasienter som var lesekyndige
  • Pasienter som sa ja til å delta i studien

Ekskluderingskriterier:

  • Pasienter ikke over 18 år
  • Pasienter som ikke hadde gjennomgått total kneproteseoperasjon for første gang
  • Pasienter som har hatt psykiatriske problemer i historien
  • Pasienter som ikke var lesekyndige
  • Pasienter som ikke godtok å delta i studien

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Støttende omsorg
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Dobbelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Ingen inngripen: Kontrollgruppe
Da pasientene ble innlagt på klinikken, og ansikt-til-ansikt intervjumetoden og pasientinformasjonsskjemaet, Tyrkia Health Literacy Scale-32, Pasient Learning Needs Scale, Functional Assessment Form og Quality of Life Scale Form ble fylt ut. Intervjuet ble utført på den andre eller tredje dagen etter operasjonen, rett før pasientene ble skrevet ut. Skjemaet for funksjonsvurdering, skjema for utskrivningsdatainnsamling og livskvalitetsspørreskjema ble brukt. Det tredje intervjuet ble utført 15 dager etter operasjonen da pasienter kom for kontroll eller via telefon. Skjemaet for datainnsamling på 15. dag ble brukt. Det siste intervjuet ble utført seks uker etter operasjonen, enten ansikt til ansikt eller via telefon, og funksjonsvurderingsskjemaet, 6. uke etter operasjonen - Skjema for datainnsamling for utskrivningsprosess og livskvalitetsspørreskjema ble brukt igjen. Bortsett fra rutinepraksisen til tjenesten, ble det ikke gjort noen intervensjon overfor kontrollgruppepasientene.
Eksperimentell: Intervensjonsgruppe
I motsetning til kontrollgruppen, fikk intervensjonsgruppen utdanningsplanen utarbeidet av forskeren etter å ha fylt ut skjemaene da pasientene først ble påtruffet, og opplæringen ble gjennomført ved hjelp av ulike treningsmetoder som forelesning, spørsmål-svar, demonstrasjon og praksis. Pasienter hvis kontrolltid etter utskrivning nærmet seg (15 dager etter operasjonen) ble tilkalt noen dager før og besøkstiden ble kjent. Skjemaene ble fylt ut ved å intervjue pasientene ansikt til ansikt av forskeren den 15. dagen og den 6. uken etter operasjonen eller ved å ringe samme dag med de pasientene som ikke kunne nås.
Annen: Pasientutdanning
Utdanningen var delt i tre deler. Informasjonen i første del av heftet (generell informasjon, preoperativ forberedelse og operasjonsdag) er gitt i den preoperative perioden. I den postoperative perioden ble pasientene besøkt og informasjonen i andre del (postoperativt sykehusopphold, første-, andre- og tredjedagsmål etter operasjon) ble gitt. Før pasientene ble skrevet ut ble informasjonen i tredje avsnitt (ting som skal vurderes i restitusjonsprosessen hjemme) presentert. I henhold til klinikkens fysiske forhold ble pasientundervisningen gjennomført i et område som er egnet for undervisning så mye som mulig.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
The Quality of Life Scale Change (SF-36)
Tidsramme: 1. dag for innleggelse til klinikken endre livskvalitetsskåren ved før intervensjon, endre fra baseline livskvalitetsskåren ved 3 dager, endre fra baseline livskvalitetsskåren ved 6 uker
Livskvalitetsskalaen (SF-36), en av de mest brukte skalaene for å måle livskvalitet; Det er en egenvurderingsskala som kan fylles ut på kort tid og er svært sensitiv. Mens skalaen brukes, blir enkeltpersoner bedt om å svare med tanke på de siste 4 ukene. Skalaen består av 36 spørsmål og 8 underparametre (kroppssmerter, begrensning på grunn av fysiske problemer, begrensning på grunn av psykiske problemer, psykisk velvære, tretthet, generell helseoppfatning, sosial funksjon og fysisk funksjon). Ved scoring vurderes hver parameter mellom 0 og 100 poeng. En score på 0 indikerer dårlig helse, og en score på 100 indikerer god helse. Jo høyere poengsum, jo ​​høyere livskvalitet.
1. dag for innleggelse til klinikken endre livskvalitetsskåren ved før intervensjon, endre fra baseline livskvalitetsskåren ved 3 dager, endre fra baseline livskvalitetsskåren ved 6 uker

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Endring av funksjonsevalueringsskjema
Tidsramme: 1. dag ved innleggelse til klinikken endre funksjonsevalueringsskåren ved før intervensjon, endre fra baseline funksjonsevalueringsskåren ved 3 dager, endre fra baseline funksjonsevalueringsskåren ved 6 uker
Funksjonsvurderingsskjemaet ble utviklet for å bestemme funksjonsstatusen til pasienter som hadde TKA-operasjon og hofteprotesekirurgi. Skjemaet består av 8 seksjoner og hver seksjon scores i seg selv. Høyest mulig poengsum er 100. Økningen i poengsum indikerer forbedringen i funksjonsstatus.
1. dag ved innleggelse til klinikken endre funksjonsevalueringsskåren ved før intervensjon, endre fra baseline funksjonsevalueringsskåren ved 3 dager, endre fra baseline funksjonsevalueringsskåren ved 6 uker

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Bozok University

Samarbeidspartnere

Gazi University

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Nilgün Özbaş, Assist. Prof, Gazi University

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

1. juni 2018

Primær fullføring (Faktiske)

28. september 2019

Studiet fullført (Faktiske)

1. april 2020

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

4. september 2021

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

9. oktober 2021

Først lagt ut (Faktiske)

22. oktober 2021

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

22. oktober 2021

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

9. oktober 2021

Sist bekreftet

1. oktober 2021

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Andre studie-ID-numre

  • 14574941- 199-27487

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere