El efecto del plan educativo elaborado según los niveles de alfabetización en salud de los pacientes

Los pacientes con ATR se enfrentan a muchos problemas en el postoperatorio temprano y en los procesos domiciliarios tras el alta. En este proceso, la instrucción que darán las enfermeras como parte del cuidado es fundamental. La educación del paciente contribuirá a reducir el estrés de los pacientes, la participación efectiva en su atención y más problemas menores en el proceso de recuperación en el hogar después del alta y aumentará los resultados positivos del paciente. Sin embargo, para que la enseñanza sea efectiva, las enfermeras primero deben determinar los niveles de alfabetización en salud de las personas. Cuando se planifican iniciativas siguiendo el nivel de alfabetización en salud, se piensa que aumentará la adaptación de los individuos a la duración de su salud, el proceso progresará de manera efectiva, la recuperación se verá afectada positivamente y la calidad de vida aumentará. En consecuencia, este estudio se realizó para examinar el efecto del plan de estudios preparado de acuerdo con los niveles de alfabetización en salud de los pacientes con ATR en el proceso de curación y la calidad de vida.

Hipótesis de investigación:

H1a- La educación del paciente, que se planifica de acuerdo con los niveles de alfabetización en salud, afecta positivamente la calidad de vida de los pacientes.

H1b- La educación del paciente, que se planifica de acuerdo con los niveles de alfabetización en salud, reduce los problemas de los pacientes al día 15 después de la cirugía.

H1c- La educación del paciente, que se planifica de acuerdo con los niveles de alfabetización en salud, reduce los problemas de los pacientes en la sexta semana después de la cirugía.

H1d- La educación del paciente, que se planifica de acuerdo con los niveles de alfabetización en salud, incide en la mejora posoperatoria del estado funcional de los pacientes.

Diseño del estudio: una investigación de intervención de grupo de control. Método: Participaron en el estudio 102 pacientes, 51 grupos experimentales y 51 grupos control. La muestra fue elegida aleatoriamente del universo por el investigador. A partir de los pacientes hospitalizados en la clínica y coincidiendo con los criterios de investigación, se determinó por método aleatorio el grupo control según el orden de los pacientes, y se recogieron sus datos. Luego, se obtuvieron los datos del grupo de intervención, prestando atención a la similitud de los grupos en términos de educación, edad y género. En el estudio, se aplicó al grupo de intervención el plan educativo elaborado de acuerdo con los datos del grupo control, y se observaron sus efectos en los procesos de curación.

Los datos se recopilaron con Introducción del paciente, Requisitos de aprendizaje del paciente, Evaluación funcional, Alfabetización en salud de Turquía, Recopilación de datos de alta, Recopilación de datos del proceso de recuperación de la semana 15 y 6 después del alta, Formularios de calidad de vida.