Utvikling av dysfagi-evaluering via videoanalyse basert på dyp læringsmetode hos nyfødte og spedbarn og korrelasjon mellom evalueringen og utviklingen

Selv om den nøyaktige frekvensen av dysfagi hos nyfødte ikke er kjent, ifølge en artikkel publisert av Motion et al. i 2001 var prevalensen av spiseproblemer hos premature barn under 37 uker 10,5 %, og i 2001, Mercado-Deane et al. rapporterte at rundt 26 % hadde dysfagi. I 1996, Reilly et al. rapporterte at mer enn 90 % av barn med polio hadde orale bevegelsesforstyrrelser og 38 % hadde dysfagi. Det er kjent at hyppigheten av dysfagi hos nyfødte og spedbarn ikke er lav. Risikofaktorene som forårsaker disse dysfagiene er svært forskjellige, og dysfagi hos barn kan induseres av årsaker som kan påvirke hele svelgeprosessen.

Evalueringen av dysfagi kan deles inn i en evalueringsmetode som ikke bruker et instrument som SOMA, SDS og livskvalitetsmåling, og en evalueringsmetode som bruker et instrument som VFSS og FEES. Det er imidlertid vanskelig å gjennomføre tester som VFSS hos nyfødte og spedbarn på grunn av dårlig koordinasjon, og det er også risiko for stråleeksponering. I tillegg er det praktiske vanskeligheter med å anvende evalueringen i alle medisinske institusjoner fordi det kreves spesielle fasiliteter for å implementere VFSS og spesialisert klinisk personell er nødvendig.

Neonatal Oral-Motor Assessment Scale (NOMAS), utviklet av Marjorie Meyer Palmer i 1983, er en evalueringsmetode for dysfagi som gjelder for spedbarn under 48 uker med PMA som evaluerer om det er unormale funn ved å observere suging i 5 minutter. NOMAS har imidlertid den ulempen at en person må observere sugingen direkte og kan vise forskjeller i resultater mellom vurderere.

Derfor, i denne studien, inspirert av evalueringsmetoden til NOMAS, prøver etterforskere å utvikle en evalueringsmetode for å evaluere svelgeforstyrrelser ved å videofilme flaskemating hos nyfødte og spedbarn, og deretter beregne og analysere funksjonene i babyens ansikt relatert til svelging med kunstig intelligens . etterforskere ønsker å analysere forholdet mellom dette evalueringsresultatet og fremtidig utvikling.