Forbedre emosjonell og motiverende utvikling for å støtte trivsel og oppbevaring hos ulike universitetsstudenter

Høyere utdanning er avgjørende for unge voksne i deres inntak av kunnskap og ferdigheter for å fremme karrieren og nå sine potensialer. Men å gå gjennom college er ikke nødvendigvis en enkel vei. Formålet med denne studien er å styrke universitetsstudenters trivsel og utdanningserfaring ved å undersøke faktorer knyttet til stress og velvære.

Etterforskeren planlegger å rekruttere åtti deltakere fra et stort offentlig universitet i USA for å gi undersøkelsesdata og spyttprøver på to bølger i løpet av datainnsamlingssemesteret (begynnelsen og slutten av semesteret). Undersøkelsesdata vil inkludere demografisk informasjon og hjelpe med å måle psykososiale faktorer knyttet til stress og velvære. Spytt vil bli testet for to biomarkører hver bølge av datainnsamling, kortisol (prøvetaking tre ganger om dagen for daglige mønstre i to påfølgende dager) og c-reaktivt protein, som indikerer fysiologisk stress/immunrespons. I tillegg blir deltakerne tilfeldig tildelt en intervensjon (n = 40) eller kontrollgruppe (n = 40), hvor intervensjonsgruppen vil gjennomføre en kort intervensjon med fokus på motivasjon og emosjonsregulering rundt midten av semesteret, og kontrollgruppen vil motta placebo. målsetting kort trening. Etterforskeren tar sikte på å undersøke om intervensjonsinnsats kan forbedre psykologisk og fysiologisk velvære ved slutten av semesteret, og spesielt om studenter med ulike bakgrunner (f.eks. førstegenerasjons, lavinntekts- og/eller BIPOC) kan dra nytte av innblanding.

Utforskeren vil bruke avansert kvantitativ dataanalyse (ved bruk av Mplus v.8, i et strukturelt ligningsmodelleringsrammeverk) for å undersøke intervensjonseffektivitet og gruppeforskjeller. Etterforskeren antar at de som mottar intervensjonen vil vise en sunnere profil ved slutten av semesteret sammenlignet med sine kontrollgruppekolleger; og etterforskeren antar at studenter med ulik bakgrunn vil ha betydelig forbedrede resultater fra intervensjonen.

Studien vil gi en bedre forståelse av avgjørende skritt for å utforske hvordan man kan forbedre velvære, høyere utdanningspipeline og beholde studenter med forskjellig bakgrunn, og gi innsikt i hvordan hver students universitetsopplevelse kan forbedres.