Повышение эмоционального и мотивационного развития для поддержки благополучия и удержания студентов разных университетов

Высшее образование имеет решающее значение для получения молодыми людьми знаний и навыков, позволяющих им продвигаться по карьерной лестнице и раскрывать свой потенциал. Тем не менее, поступление в колледж не обязательно должно быть легким путем. Целью данного исследования является улучшение самочувствия и опыта студентов университетов путем изучения факторов, связанных со стрессом и благополучием.

Исследователь планирует набрать восемьдесят участников из крупного государственного университета в США, чтобы предоставить данные обследования и образцы слюны на двух волнах в течение семестра сбора данных (начало и конец семестра). Данные опроса будут включать демографическую информацию и помогут оценить психосоциальные факторы, связанные со стрессом и благополучием. Слюну будут тестировать на два биомаркера в каждой волне сбора данных, кортизол (отбор проб три раза в день для суточных моделей в течение двух дней подряд) и С-реактивный белок, которые указывают на физиологический стресс/иммунные реакции. Кроме того, участники будут случайным образом распределены в группу вмешательства (n = 40) или контрольную группу (n = 40), где группа вмешательства проведет краткое вмешательство, направленное на мотивацию и регулирование эмоций примерно в середине семестра, а контрольная группа получит плацебо. краткосрочный тренинг по постановке целей. Исследователь стремится изучить, могут ли меры вмешательства улучшить психологическое и физиологическое благополучие в конце семестра, и, в частности, могут ли студенты из разных слоев общества (например, первое поколение, малообеспеченные и/или BIPOC) извлечь пользу из вмешательство.

Исследователь будет использовать расширенный количественный анализ данных (с использованием Mplus v.8 в рамках моделирования структурных уравнений) для изучения эффективности вмешательства и групповых различий. Исследователь предполагает, что те, кто получит вмешательство, будут демонстрировать более здоровый профиль в конце семестра по сравнению с их коллегами из контрольной группы; и исследователь предполагает, что учащиеся из разных слоев общества значительно улучшат результаты вмешательства.

Исследование позволит лучше понять важные шаги на пути к изучению того, как улучшить благосостояние, канал высшего образования и удержание студентов с разным опытом, давая представление о том, как можно улучшить университетский опыт каждого студента.