En Lego-robotprogrammeringsintervensjon for å forbedre kognitiv helse hos eldre voksne

Befolkningen i Taiwan eldes raskt med en økende andel eldre som opplever kognitive vansker, men ellers er fysisk friske. Som sådan er det et kritisk og presserende behov for effektive intervensjoner for å forbedre kognitiv helse hos eldre voksne. Dette nåværende delprosjektet er en del av det større integrerte prosjektet som vil møte dette behovet ved å gjennomføre kognitive treningsintervensjoner på eldre voksne i samfunnet ved å bruke National Taiwan Science Education Center (NTSEC) som det offentlige engasjementsvinduet og samle forskningsatferdsdata og nevrofysiologiske data for å empirisk og objektivt undersøke intervensjonseffekter. I dette delprosjektet implementerer etterforskerne en klinisk studie for å evaluere en åpen, fleksibel kognitiv treningsintervensjon hos middels til eldre voksne i alderen 50 år eller eldre ved å bruke en 12-ukers Lego Robot Programming (Lego RP) protokoll utviklet av etterforskerne ' lab ved Graduate Institute of Brain and Mind Sciences, College of Medicine, National Taiwan University. Lego RP-treningen krever at deltakerne genererer og oppdaterer abstrakte mentale hypoteser om effekten av programkoder på de fysiske handlingene til en robot basert på hvordan roboten oppfører seg. Slik mental prosessering antas å drive fleksibel koordinering mellom nevrale prosesser i hjernen og være til fordel for et bredt spekter av kognitive evner hos eldre voksne. Etterforskerne har som mål å innhente atferdsdata og nevrofysiologiske data før og etter intervensjon (inkludert hjerneavbildningsindikatorer) hos 40 eksperimentelle deltakere, 40 aktive kontrolldeltakere og 40 passive kontrolldeltakere over en periode på 3 år. Etterforskerne vil også koordinere med de andre delprosjektene for å tildele deltakere til de ulike intervensjonene som er involvert, samt forskningsdatainnsamling, som deles. I motsetning til tidligere studier av kognitiv trening for eldre voksne, forventer forskerne at denne nåværende tilnærmingen, som utnytter nevrokognitive prinsipper, vil resultere i bemerkelsesverdig overføring mellom ulike kognitive evner og meningsfull innvirkning på daglig funksjon. NTSEC søker nylig å engasjere publikum, spesielt barn og eldre voksne i STEAM-utdanning (vitenskap, teknologi, ingeniørfag, kunst, matematikk) for å inspirere og utstyre befolkningen med en ånd av læring, oppdagelse og utfordringssøking, som er tenkt. å øke mental motstandskraft. Dermed er etterforskernes offentlige oppsøkende og forskningsmål svært komplementære, og arbeidet forventes å gi mer økologisk valide forskningsdata om en ny klasse av kognitive intervensjoner for kognitiv aldring ved bruk av psykologiske og hjerneavbildningsteknikker for å bygge bro over kritiske nevrale mekanistiske kunnskapsgap. I tillegg vil forskningsstudien anvende reelle folkeopplæringsgevinster i samfunnet for de rundt 300 eldre deltakerne som skal delta i denne studien.