Eine Lego-Roboter-Programmierungsintervention zur Verbesserung der kognitiven Gesundheit älterer Erwachsener

Die Bevölkerung in Taiwan altert schnell mit einem zunehmenden Anteil älterer Menschen, die unter kognitiven Schwierigkeiten leiden, aber ansonsten körperlich gesund sind. Daher besteht ein kritischer und dringender Bedarf an wirksamen Interventionen zur Verbesserung der kognitiven Gesundheit älterer Erwachsener. Dieses vorliegende Teilprojekt ist Teil des größeren integrierten Projekts, das diesen Bedarf angeht, indem es kognitive Trainingsinterventionen an älteren Erwachsenen in der Gemeinschaft durchführt, wobei das National Taiwan Science Education Center (NTSEC) als öffentliches Engagementfenster verwendet wird, und um empirisch verhaltensbezogene und neurophysiologische Daten zu sammeln und Interventionswirksamkeiten objektiv untersuchen. In diesem Teilprojekt implementieren die Forscher eine klinische Studie zur Bewertung einer unbefristeten, flexiblen kognitiven Trainingsintervention bei mittleren bis älteren Erwachsenen im Alter von 50 Jahren oder darüber unter Verwendung eines 12-wöchigen Lego-Roboterprogrammierungsprotokolls (Lego RP), das in den Forschern entwickelt wurde ' Labor am Graduate Institute of Brain and Mind Sciences, College of Medicine, National Taiwan University. Das Lego RP-Training erfordert von den Teilnehmern, dass sie abstrakte mentale Hypothesen über die Auswirkungen von Programmcodes auf die physischen Aktionen eines Roboters basierend auf dem Verhalten des Roboters erstellen und aktualisieren. Es wird angenommen, dass eine solche mentale Verarbeitung eine flexible Koordination zwischen neuralen Prozessen im Gehirn vorantreibt und einem breiten Spektrum kognitiver Fähigkeiten bei älteren Erwachsenen zugute kommt. Die Forscher zielen darauf ab, Verhaltens- und neurophysiologische Daten (einschließlich Hirnbildgebungsindikatoren) vor und nach der Intervention von 40 Versuchsteilnehmern, 40 aktiven Kontrollteilnehmern und 40 passiven Kontrollteilnehmern über einen Zeitraum von 3 Jahren zu erhalten. Die Ermittler werden sich auch mit den anderen Teilprojekten abstimmen, um die Teilnehmer den verschiedenen beteiligten Interventionen sowie der gemeinsamen Erhebung von Forschungsdaten zuzuweisen. Im Gegensatz zu früheren Studien zum kognitiven Training älterer Erwachsener erwarten die Forscher, dass dieser aktuelle Ansatz, der neurokognitive Prinzipien nutzt, zu einem bemerkenswerten Transfer zwischen verschiedenen kognitiven Fähigkeiten und bedeutenden Auswirkungen auf das tägliche Funktionieren führt. Das NTSEC versucht seit kurzem, die Öffentlichkeit, insbesondere Kinder und ältere Erwachsene, in die MINT-Bildung (Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen, Kunst, Mathematik) einzubeziehen, um die Bevölkerung mit dem Geist des Lernens, Entdeckens und der Suche nach Herausforderungen zu inspirieren und auszustatten, was gedacht wird mentale Belastbarkeit zu erhöhen. Daher sind die Öffentlichkeitsarbeit und die Forschungsziele der Forscher in hohem Maße komplementär, und es wird erwartet, dass die Arbeit ökologisch validere Forschungsdaten zu einer neuen Klasse kognitiver Interventionen für das kognitive Altern liefert, die psychologische und bildgebende Verfahren des Gehirns verwenden, um kritische neurale mechanistische Wissenslücken zu schließen. Darüber hinaus wird die Forschungsstudie den etwa 300 älteren Teilnehmern, die an dieser Studie teilnehmen werden, echte öffentliche Bildungsvorteile in der Gesellschaft bieten.