Una intervención de programación de robots Lego para mejorar la salud cognitiva de los adultos mayores

La población de Taiwán está envejeciendo rápidamente con una proporción cada vez mayor de personas mayores que experimentan dificultades cognitivas pero que, por lo demás, gozan de buena salud física. Como tal, existe una necesidad crítica y urgente de intervenciones efectivas para mejorar la salud cognitiva de los adultos mayores. Este subproyecto presente es parte de un proyecto integrado más amplio que abordará esta necesidad mediante la realización de intervenciones de capacitación cognitiva en adultos mayores de la comunidad utilizando el Centro Nacional de Educación Científica de Taiwán (NTSEC) como ventana de participación pública y recopilando datos neurofisiológicos y de comportamiento de investigación para empíricamente y examinar objetivamente la eficacia de las intervenciones. En este subproyecto, los investigadores implementan un ensayo clínico para evaluar una intervención de entrenamiento cognitivo flexible y abierta en adultos de mediana edad y mayores de 50 años o más utilizando un protocolo de programación de robots Lego (Lego RP) de 12 semanas desarrollado en los investigadores. ' en el Instituto de Graduados en Ciencias del Cerebro y la Mente, Facultad de Medicina, Universidad Nacional de Taiwán. La capacitación de Lego RP requiere que los participantes generen y actualicen hipótesis mentales abstractas sobre el efecto de los códigos de programa en las acciones físicas de un robot en función de cómo se comporta el robot. Se cree que dicho procesamiento mental impulsa la coordinación flexible entre los procesos neuronales en el cerebro y beneficia una amplia gama de habilidades cognitivas en los adultos mayores. El objetivo de los investigadores es obtener datos conductuales y neurofisiológicos previos y posteriores a la intervención (incluidos indicadores de imágenes cerebrales) en 40 participantes experimentales, 40 participantes de control activo y 40 participantes de control pasivo durante un período de 3 años. Los investigadores también se coordinarán con los otros subproyectos para asignar participantes a las diferentes intervenciones involucradas, así como la recopilación de datos de investigación, que se comparte. En contraste con estudios previos de entrenamiento cognitivo en adultos mayores, los investigadores esperan que este enfoque actual, que aprovecha los principios neurocognitivos, resulte en una transferencia notable entre diferentes habilidades cognitivas y un impacto significativo en el funcionamiento diario. El NTSEC recientemente busca involucrar al público, particularmente a los niños y adultos mayores en la educación STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes, Matemáticas) para inspirar y equipar a la población con el espíritu de aprendizaje, descubrimiento y búsqueda de desafíos, que se piensa para aumentar la resiliencia mental. Por lo tanto, el alcance público y los objetivos de investigación de los investigadores son altamente complementarios y se espera que el trabajo produzca datos de investigación más válidos desde el punto de vista ecológico sobre una clase novedosa de intervenciones cognitivas para el envejecimiento cognitivo utilizando técnicas psicológicas y de imágenes cerebrales para cerrar las brechas críticas de conocimiento sobre mecanismos neuronales. Además, el estudio de investigación aplicará beneficios reales de educación pública en la sociedad para los aproximadamente 300 participantes mayores que participarán en este estudio.