Effekten av likemannsopplæring på stamcelledonasjon hos sykepleierstudenter

Hematopoietiske stamceller (HSC) er celler som kan produseres hos voksne med spesielle metoder og ved hjelp av visse vekstfaktorer og kan bli til blodceller. Innsamling av stamceller fra individet eller fra en annen person som er forenlig med vevsgruppen og gi dem til pasienten etter forberedelsesregimet er definert som perifer hematopoetisk stamcelletransplantasjon, og levering av produktet samlet ved aspirasjon fra den bakre iliaca. bein med spesielle aspirasjonsnåler under generell anestesi til pasienten er definert som benmargstransplantasjon (Suluhan et al. et al., 2016). Hematopoetisk stamcelletransplantasjon (HSCT) er den mest brukte stamcelleterapien i dag. Målceller hentes fra benmarg, perifert blod eller navlestrengsblod (Zakrzewski et al., 2019). HSCT er svært viktig i behandlingen av mange sykdommer som kan føre til død, enkelte typer kreft (som leukemi, benmargskreft, lymfom) og medfødte blodsykdommer. I tillegg er det gjort viktige utviklinger innen stamcelleterapi for behandling av mange nevrologiske sykdommer som hjerneslag på grunn av ryggmargsskader og cerebrovaskulær okklusjon, samt progressive sykdommer som Alzheimers og Parkinsons (Barriga et al., 2012). Alle som er friske mellom 18 og 50 år kan være donorer for stamcelledonasjon. Stamceller samlet fra blodet i den perifere kroppssirkulasjonen er den mest brukte donasjonsmetoden. En annen donasjonsmetode er benmarg (Dinç & Şahin, 2010).

Det er svært viktig å bevisstgjøre samfunnet om stamcelledonasjon. Mange frivillige, som er stamcelledonorer, trengs for behandling av mange pasienter som venter på transplantasjon. I følge data fra World Bone Marrow Donor Association (WMDA) er det 37 179 232 givere og 800 090 navlestrengsblodenheter registrert i benmargs- og navlestrengsblodbanker i 55 forskjellige medlemsland (https://statistics.wmda.info). I følge dataene fra det tyrkiske stamcellekoordinasjonssenteret (TÜRKÖK) ble det registrert 766 000 stamcelleprøver i 2020. Det er imidlertid behov for mer hematopoetisk stamcelledonasjon. Mangelen på informasjon, feilinformasjon, ubegrunnet frykt og bekymring for stamcelledonasjon i befolkningen generelt gjør at det nødvendige antallet donorer ikke nås (Savran, 2021).

I studier utført i vårt land er det rapportert at mange mennesker i samfunnet har lav kunnskap om stamceller. I sin studie undersøkte Dinç og Şahin (2010) kunnskapen og tilnærmingene til sykepleierstudenter/jordmødrestudenter om stamceller og navlestrengsblod, og det ble funnet at nesten halvparten av deltakerne hadde en ide om stamceller og navlestrengsblod, men nivået deres på kunnskapen var utilstrekkelig. Det ble fastslått at 24 % av dem hentet informasjon fra media og 17 % fra kurs. Selv om det gjennomføres mange nasjonale og internasjonale aktiviteter for å øke giverraten, er ikke giverratene til aktive og friske i aldersgruppen 18-25 år tilstrekkelig. I donoranalysene publisert av WMDA utgjør donasjoner fra aldersgruppen 18-25 år 14,3 % av alle donasjoner (WMDA Global Trend Report, 2018). I en nettbasert studie utført av Kwok et al. i Hong Kong for å bestemme faktorene som påvirker å være en hematopoetisk stamcelledonor; Det ble funnet en signifikant sammenheng mellom alder, utdanningsnivå, HKHN kunnskapsscore og donasjonsintensjon (Kwok et al. 2015). Sikora et al.s studie om universitetsstudenter i Lublin avdekket at motvilje mot å donere skyldtes manglende kunnskap og frykt for å bli skadet i den yngre gruppen (Sikora et al. 2014). Som et resultat av en annen studie utført i Amerika; Studentene opplyste at det er mangel på kunnskap og de er redde for bivirkningene som kan oppstå etter transplantasjonen. Mangel på kunnskap hos elevene forårsaker fordommer om donasjon (Narayanan et al. 2016). Som det kan forstås av resultatene av studien, hindrer unge menneskers manglende kunnskap om stamcelledonasjon folk fra å være donor. For å øke sosial sensitivitet og bevissthet; Det er viktig å undersøke, undersøke og undersøke hvordan helsepersonell og sykepleierstudenter, som er helsearbeiderkandidater, vurderer stamcellestudier (Suluhan et al., 2016).

Kollegaopplæringsmodellen, som har en bred plass blant de nye opplæringsmetodene, ble skapt basert på at unge samhandler godt med jevnaldrende og identifiserer seg med hverandre, og i denne modellen trener og veileder personer med lignende status hverandre. som kunnskap og ferdigheter gjennom aktiviteter som seminarer, casepresentasjoner, praksiser og diskusjoner. (Unver og Akbayrak, 2013; Şenyuva og Akince, 2020). Sosial interaksjon i peer utdanning metode; Å dele den kognitive belastningen er veldig viktig fordi de som vet bedre deler det de vet med de som ikke vet, og internaliserer det de har lært innenfor jevnaldrende gruppen. Peer-trenere er svært effektive i å utvikle og oppmuntre til sunn atferd (Şenyuva & Akince, 2020). Med denne opplæringen kan helsetilstanden til både dem selv og samfunnet beskyttes og forbedres ved å sikre at unge mennesker får nøyaktig informasjon om mange forskjellige felt, spesielt sensitive, private og tabubelagte emner. Fra dette ståstedet forventes det at likemannsopplæringen som gis sykepleierstudenter om stamcelledonasjon vil bidra positivt til deres kunnskap og holdninger til å være stamcelledonor. Det antas at denne studien vil bidra til studier som evaluerer effekten av utdanning på stamcelledonasjon og kunnskapsnivå, som er begrenset i litteraturen (Kaya et al., 2015; Karakaçan, 2020). Målet med studien er å kartlegge hvilken effekt likemannsopplæring har på stamcelledonasjon hos sykepleierstudenter på deres kunnskap og holdninger til å være stamcelledonor. Denne studien er en randomisert-kontrollert eksperimentell designstudie. Studiens avhengige variabel er sykepleierstudenters kunnskap og holdninger til å være stamcelledonor. Den uavhengige variabelen er likemannsopplæring om stamcelledonasjon. Forskningen vil bli utført med sykepleierstudenter som studerer ved sykepleieavdelingen ved et universitet i Istanbul. Forskningens univers vil være alle studenter (N= 320) som studerer ved Institutt for sykepleie i studieåret 2022-2023. Utvalget av forskningen vil bestå av våre venner fra sykepleieavdelingen som meldte seg frivillig til å delta i forskningen. I effektanalysen for å beregne prøvestørrelsen ble prøvestørrelsen til studien beregnet til minst 88 for hver gruppe, med en effektstørrelse på 0,50, en feilmargin på 5 % og en potens på 95 %. Det var imidlertid sikte på å nå 100 studenter for hver gruppe, i tilfelle deltakerne ble trukket fra studien under forsknings- og utdanningsprosessen og utvalgsstørrelsen ikke kunne nås. Skjema for innledende informasjon og informasjonsskjema for stamcelletransplantasjon vil bli brukt til å samle inn data. Dataene i forskningen vil bli samlet inn i to trinn. I det første trinnet vil kollegalærere læres opp og evalueres av vår konsulent, som er prosjektinternmedisinsk sykepleiespesialist. I andre trinn skal jevnaldrende lærere trene og evaluere jevnaldrende elever. Etter at våre studenter som studerer ved sykepleieavdelingen og som oppfyller prøvetakingskriteriene er informert om studien, vil informerte samtykkeskjemaer bli signert ved ansikt-til-ansikt-intervju. Kollegastudenter vil bli tilfeldig tildelt intervensjons- (100 personer) og kontroll- (100 personer) gruppene i henhold til randomiseringslisten utarbeidet på forhånd. Kollegapedagoger skal utdanne sykepleierstudenter i intervensjonsgruppen med kollegautdanningsmodellen. Det vil ikke bli søkt til kontrollgruppen. Pre-testdata vil bli innhentet ved å bruke måleverktøyene på begge gruppene i begynnelsen av studien. Etter at intervensjonsgruppen er opplært, fylles informasjonsskjemaet for stamcelletransplantasjon ut ved første oppfølging i 3. måned og ved andre oppfølging i 6. måned. Oppfølgingen av elevene i kontrollgruppen vil skje på tilsvarende måte. Resultatene vil bli analysert med SPSS-programmet. I analysen av sosiodemografiske data vil antall, prosent, gjennomsnitt, median (median), standardavvik brukes. I dataene som viser normalfordeling, vil uavhengige prøver T-testen bli brukt for sammenligninger mellom to grupper, en av de parametriske testene, og One Way ANOVA-testen vil bli brukt hvis det er 3 eller flere grupper. For data som ikke viser normalfordeling, vil Mann-Whitney U-testen brukes for sammenligninger mellom to grupper, en av de ikke-parametriske testene, og Kruskall Wallis-testen hvis det er 3 eller flere grupper. Som et resultat av denne studien vil effekten av likemannsopplæring og opplæring på kunnskapsnivået om stamcelledonasjon hos sykepleierstudenter og deres holdninger til stamcelledonasjon bli evaluert.