El efecto de la educación entre pares sobre la donación de células madre en estudiantes de enfermería

Las células madre hematopoyéticas (HSC) son células que se pueden producir en adultos con métodos especiales y con la ayuda de ciertos factores de crecimiento y se pueden convertir en células sanguíneas. Se define como trasplante de células madre hematopoyéticas periféricas la recolección de células madre del individuo o de otra persona compatible con el grupo de tejidos y su administración al paciente después del régimen de preparación, y la entrega del producto recolectado por aspiración de la ilíaca posterior. hueso con agujas especiales de aspiración bajo anestesia general al paciente se define como trasplante de médula ósea (Suluhan et al. et al., 2016). El trasplante de células madre hematopoyéticas (HSCT, por sus siglas en inglés) es la terapia con células madre más utilizada en la actualidad. Las células diana se obtienen de la médula ósea, sangre periférica o sangre del cordón umbilical (Zakrzewski et al., 2019). El HSCT es muy importante en el tratamiento de muchas enfermedades que pueden provocar la muerte, algunos tipos de cáncer (como leucemia, cáncer de médula ósea, linfoma) y enfermedades congénitas de la sangre. Además, se han producido importantes avances en la terapia con células madre para el tratamiento de muchas enfermedades neurológicas como el ictus por lesión medular y la oclusión cerebrovascular, así como enfermedades progresivas como el Alzheimer y el Parkinson (Barriga et al., 2012). Cualquier persona sana entre las edades de 18 y 50 años puede ser donante para la donación de células madre. Las células madre recolectadas de la sangre en la circulación corporal periférica son el método de donación más utilizado. Otro método de donación es la médula ósea (Dinç & Şahin, 2010).

Es muy importante concienciar a la sociedad sobre la donación de células madre. Se necesitan muchos voluntarios, que son donantes de células madre, para el tratamiento de muchos pacientes que esperan un trasplante. Según datos de la Asociación Mundial de Donantes de Médula Ósea (WMDA), hay 37.179.232 donantes y 800.090 unidades de sangre de cordón umbilical registradas en bancos de médula ósea y sangre de cordón umbilical en 55 países miembros diferentes (https://statistics.wmda.info). Según los datos del Centro Turco de Coordinación de Células Madre (TÜRKÖK), en 2020 se registraron 766.000 muestras de células madre. Sin embargo, se necesita más donación de células madre hematopoyéticas. La falta de información, la desinformación, los miedos infundados y las preocupaciones sobre la donación de células madre en la población general hacen que no se alcance el número necesario de donantes (Savran, 2021).

En estudios realizados en nuestro país, se reporta que muchas personas de la sociedad tienen bajo nivel de conocimiento sobre las células madre. En su estudio, Dinç y Şahin (2010) examinaron el conocimiento y los enfoques de las estudiantes de enfermería/partería sobre las células madre y la sangre del cordón umbilical; se encontró que casi la mitad de los participantes tenían una idea sobre las células madre y la sangre del cordón umbilical, pero su nivel de el conocimiento era insuficiente. Se determinó que el 24% de ellos obtuvo información de los medios de comunicación y el 17% de cursos. Aunque se realizan muchas actividades nacionales e internacionales para aumentar la tasa de donantes, las tasas de donantes de personas activas y sanas en el grupo de edad de 18 a 25 años no son suficientes. En los análisis de donantes publicados por WMDA, las donaciones realizadas por el grupo de edad de 18 a 25 años constituyen el 14,3 % de todas las donaciones (WMDA Global Trend Report, 2018). En un estudio basado en la web realizado por Kwok et al. en Hong Kong para determinar los factores que afectan ser donante de células madre hematopoyéticas; Se encontró una relación significativa entre la edad, el nivel educativo, la puntuación de conocimiento de HKHN y la intención de donación (Kwok et al. 2015). El estudio de Sikora et al. sobre estudiantes universitarios en Lublin reveló que la reticencia a donar se debía a la falta de conocimiento y al miedo a sufrir daños en el grupo más joven (Sikora et al. 2014). Como resultado de otro estudio realizado en Estados Unidos; Los estudiantes manifestaron que existe un desconocimiento y temen los efectos secundarios que pueden ocurrir después del trasplante. La falta de conocimiento en los estudiantes provoca prejuicios sobre la donación (Narayanan et al. 2016). Como se puede entender de los resultados del estudio, el desconocimiento de los jóvenes sobre la donación de células madre impide que las personas sean donantes. Con el fin de aumentar la sensibilidad y la conciencia social; Es importante investigar, examinar y examinar cómo los profesionales de la salud y los estudiantes de enfermería, que son candidatos a trabajadores de la salud, evalúan los estudios con células madre (Suluhan et al., 2016).

El modelo de educación entre pares, que tiene un amplio lugar entre los nuevos métodos de educación, se creó a partir de que los jóvenes interactúan bien con sus pares y se identifican entre sí, y en este modelo, las personas con un estatus similar se capacitan y guían entre sí. como conocimientos y habilidades a través de actividades como seminarios, presentaciones de casos, prácticas y discusiones. (Unver y Akbayrak, 2013; Şenyuva y Akince, 2020). Interacción social en el método de educación entre pares; Compartir la carga cognitiva es muy importante porque los que saben comparten mejor lo que saben con los que no saben, e interiorizan lo aprendido dentro del grupo de iguales. Los entrenadores de pares son muy efectivos para desarrollar y fomentar un comportamiento saludable (Şenyuva & Akince, 2020). Con esta formación, se puede proteger y mejorar el estado de salud de ellos mismos y de la sociedad al garantizar que los jóvenes adquieran información precisa sobre muchos campos diferentes, especialmente temas sensibles, privados y tabú. Desde este punto de vista, se espera que la educación entre pares impartida a los estudiantes de enfermería sobre la donación de células madre contribuya positivamente a sus conocimientos y actitudes para ser donante de células madre. Se cree que este estudio contribuirá a los estudios que evalúan el efecto de la educación sobre la donación de células madre y el nivel de conocimiento, que son limitados en la literatura (Kaya et al., 2015; Karakaçan, 2020). El objetivo del estudio es determinar el efecto de la educación entre pares sobre la donación de células madre en estudiantes de enfermería sobre sus conocimientos y actitudes hacia ser donante de células madre. Este estudio es un estudio de diseño experimental controlado aleatorio. La variable dependiente del estudio es el conocimiento y las actitudes de los estudiantes de enfermería hacia ser donante de células madre. La variable independiente es la educación entre pares sobre la donación de células madre. La investigación se llevará a cabo con estudiantes de enfermería que estudian en el Departamento de Enfermería de una universidad ubicada en Estambul. El universo de la investigación serán todos los estudiantes (N= 320) que cursan estudios en el Departamento de Enfermería en el curso 2022-2023. La muestra de la investigación estará compuesta por nuestros amigos del departamento de enfermería que se ofrecieron como voluntarios para participar en la investigación. En el análisis de poder para calcular el tamaño de la muestra, el tamaño de la muestra del estudio se calculó en al menos 88 para cada grupo, con un tamaño del efecto de 0,50, un margen de error del 5 % y un poder del 95 %. Sin embargo, se pretendía llegar a 100 estudiantes para cada grupo, en caso de que los participantes fueran retirados del estudio durante el proceso de investigación y educación y no se pudiera alcanzar el tamaño de la muestra. El formulario de información introductoria y el formulario de información de trasplante de células madre se utilizarán para recopilar datos. Los datos en la investigación serán recolectados en dos etapas. En la primera etapa, los educadores de pares serán capacitados y evaluados por nuestro consultor, quien es un especialista en enfermería de medicina interna del proyecto. En la segunda etapa, los educadores de pares capacitarán y evaluarán a los estudiantes de pares. Después de que nuestros estudiantes que estudian en el departamento de enfermería que cumplen con los criterios de muestreo sean informados sobre el estudio, los formularios de consentimiento informado se firmarán mediante una entrevista cara a cara. Los estudiantes compañeros serán asignados al azar a los grupos de intervención (100 personas) y de control (100 personas) de acuerdo con la lista de aleatorización preparada de antemano. Los educadores de pares capacitarán a los estudiantes de enfermería en el grupo de intervención con el modelo de educación de pares. No se realizará ninguna aplicación al grupo de control. Los datos previos a la prueba se obtendrán aplicando las herramientas de medición a ambos grupos al comienzo del estudio. Después de capacitar al grupo de intervención, se completará el Formulario de información de trasplante de células madre en el primer seguimiento al tercer mes y en el segundo seguimiento al sexto mes. El seguimiento de los alumnos del grupo de control se hará de forma similar. Los resultados serán analizados con el programa SPSS. En el análisis de datos sociodemográficos, se utilizará número, porcentaje, media, mediana (mediana), desviación estándar. En los datos que muestren distribución normal, se utilizará la prueba T de muestras independientes para las comparaciones entre dos grupos, una de las pruebas paramétricas, y se utilizará la prueba ANOVA de una vía si hay 3 o más grupos. Para datos que no muestren distribución normal, se utilizará la prueba U de Mann-Whitney para comparaciones entre dos grupos, una de las pruebas no paramétricas, y la prueba de Kruskall Wallis si hay 3 o más grupos. Como resultado de este estudio, se evaluará el efecto de la educación y capacitación entre pares sobre los niveles de conocimiento sobre la donación de células madre de los estudiantes de enfermería y sus actitudes hacia la donación de células madre.