- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk utprøving NCT05846828
Kognitive funksjoner hos ammede førskolebarn
Vurdering av kognitive funksjoner hos ammede førskolebarn i Assiut Governorate, Egypt
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Amming gir ernæringsmessige og immunologiske fordeler til spedbarn og forhindrer også infeksjoner. Amming har også klare kortsiktige fordeler for barns overlevelse gjennom reduksjon av sykelighet og dødelighet av infeksjonssykdommer. Amming har også langsiktige fordeler .Amming forbedrer kognitiv utvikling og emosjonelle interaksjoner mellom mor og spedbarn .En tidligere metaanalyse av 20 studier som sammenlignet amming med morsmelkerstatning rapporterte at amming er assosiert med betydelig forbedret kognitiv utvikling fra spedbarn til ungdomsår. resultater fra en metaanalyse av disse studiene viste at amming var assosiert med en økning på 3•5 poeng (95 % KI 1•9-5•0) på intelligenstester i barne- og ungdomsårene. Denne gunstige effekten av amming kan skyldes tilstedeværelsen av langkjedede flerumettede fettsyrer, som arakidonsyre og dokosaheksaensyre i morsmelk. Spedbarn som ammes har høyere konsentrasjoner av disse fettsyrene som er positivt assosiert med hjernens utvikling.
Barns kognitive utvikling påvirkes av genetiske og miljømessige faktorer. Barnet har et genetisk betinget potensial for kognitiv utvikling. Imidlertid kan miljøfaktorer, som tilstrekkelig ernæring og foreldrenes evne til å skape et godt og stimulerende hjemmemiljø også ha en positiv innvirkning på barnets kognitive utvikling. Flere studier har vist en positiv sammenheng mellom amming og kognitiv utvikling hos barn. I denne studien måler vi den mentale utviklingen til barn ved bruk av Stanford binet intelligenstest. Det er en kognitiv og intelligenstest som brukes til å diagnostisere utviklingsmessige og intellektuelle mangler hos små barn.
Andre risikofaktorer som påvirker barns mentale utvikling bør tas i betraktning som mødrenes alder, utdanningsnivå (lavere enn videregående skole, videregående diplom, høyskolegrad, universitetsgrad og høyere enn en universitetsgrad), familieinntekt, jobbstatus ( sysselsatt/arbeidsledig), spedbarns kjønn, svangerskapsalder og spedbarns fødselsvekt.
Studietype
Registrering (Antatt)
Kontakter og plasseringer
Studiekontakt
- Navn: Romany Eissa Atya
- Telefonnummer: 01221695657
- E-post: romany.eissa@yahoo.com
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
Tar imot friske frivillige
Prøvetakingsmetode
Studiepopulasjon
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Barn over 3 år og til 5 år som oppsøker Assiut universitetssykehus med akutte sykdommer.
Ekskluderingskriterier:
- Barn kjent for å ha kronisk sykdom.
- Barn med historie med fødselsanoksi, fødselstraumer, kernictrus, epilepsi, metabolske sykdommer.
- Positiv familiehistorie med mental retardasjon.
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
vurdere den kognitive utviklingen hos barn som ammes ved bruk av Stanford binet intelligenstest og sammenligne den med kunstig matede barn samt varigheten av ammingen.
Tidsramme: Grunnlinje
|
I denne studien måler vi den mentale utviklingen til ammede og kunstig matede førskolebarn ved å bruke Stanford binet intelligenstest for å bevise at ammede barn har høyere IQ enn kunstig matede barn
|
Grunnlinje
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Emad EL-Deen Mahmoud Hammad, prof, Assiut University
- Hovedetterforsker: Amr Mohamed Kotb, lecturer, Assiut University
Publikasjoner og nyttige lenker
Generelle publikasjoner
- Golding J, Rogers IS, Emmett PM. Association between breast feeding, child development and behaviour. Early Hum Dev. 1997 Oct 29;49 Suppl:S175-84. doi: 10.1016/s0378-3782(97)00062-5.
- Fergusson DM, Beautrais AL, Silva PA. Breast-feeding and cognitive development in the first seven years of life. Soc Sci Med. 1982;16(19):1705-8. doi: 10.1016/0277-9536(82)90096-x.
- Lee H, Park H, Ha E, Hong YC, Ha M, Park H, Kim BN, Lee B, Lee SJ, Lee KY, Kim JH, Jeong KS, Kim Y. Effect of Breastfeeding Duration on Cognitive Development in Infants: 3-Year Follow-up Study. J Korean Med Sci. 2016 Apr;31(4):579-84. doi: 10.3346/jkms.2016.31.4.579. Epub 2016 Feb 22.
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Antatt)
Primær fullføring (Antatt)
Studiet fullført (Antatt)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Andre studie-ID-numre
- breastfeeding and IQ
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .