- ICH GCP
- Amerikanska kliniska prövningsregistret
- Klinisk prövning NCT05846828
Kognitiva funktioner hos ammade förskolebarn
Bedömning av kognitiva funktioner hos ammade förskolebarn i Assiut Governorate, Egypten
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
Amning ger näringsmässiga och immunologiska fördelar för spädbarn och förhindrar även infektioner. Amning har också tydliga kortsiktiga fördelar för barns överlevnad genom minskning av sjuklighet och dödlighet i infektionssjukdomar. Amning har också långsiktiga fördelar. Amning förbättrar den kognitiva utvecklingen och känslomässiga interaktioner mellan modern och spädbarnet. En tidigare metaanalys av 20 studier som jämförde amning med mjölkersättning rapporterade att amning är förknippat med avsevärt förbättrad kognitiv utveckling från spädbarn till tonåren. resultat av en metaanalys av dessa studier visade att amning var associerad med en ökning på 3•5 poäng (95 % KI 1•9-5•0) på intelligenstester vid barndomen och tonåren. Denna gynnsamma effekt av amning kan bero på närvaron av långkedjiga fleromättade fettsyror, såsom arakidonsyra och dokosahexaensyra i bröstmjölk. Ammade spädbarn har högre koncentrationer av dessa fettsyror som är positivt associerade med hjärnans utveckling.
Barnets kognitiva utveckling påverkas av genetiska och miljömässiga faktorer. Barnet har en genetiskt bestämd potential för kognitiv utveckling. Men miljöfaktorer, såsom adekvat näring och föräldrarnas förmåga att skapa en bra och stimulerande hemmiljö kan också ha en positiv inverkan på barnets kognitiva utveckling. Flera studier har visat ett positivt samband mellan amning och kognitiv utveckling hos barn. I denna studie mäter vi den mentala utvecklingen hos barn med hjälp av Stanford binet intelligenstest. Det är ett kognitivt och intelligenstest som används för att diagnostisera utvecklingsmässiga och intellektuella brister hos små barn.
Andra riskfaktorer som påverkar barns mentala utveckling bör beaktas som mödrarnas ålder, utbildningsnivå (lägre än gymnasiet, gymnasieexamen, högskoleexamen, universitetsexamen och högre än en universitetsexamen), familjens inkomst, jobbstatus ( sysselsatt/arbetslös), spädbarns kön, graviditetsålder och spädbarns födelsevikt.
Studietyp
Inskrivning (Beräknad)
Kontakter och platser
Studiekontakt
- Namn: Romany Eissa Atya
- Telefonnummer: 01221695657
- E-post: romany.eissa@yahoo.com
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Barn
Tar emot friska volontärer
Testmetod
Studera befolkning
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- Barn över 3 år och upp till 5 års ålder som kommer till Assiut Universitetssjukhus med akuta sjukdomar.
Exklusions kriterier:
- Barn som är kända för att ha kroniska sjukdomar.
- Barn med historia av födelseanoxi, födelsetrauma, kernictrus, epilepsi, metabola sjukdomar.
- Positiv familjehistoria av mental retardation.
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
bedöma den kognitiva utvecklingen hos barn som ammas genom att använda Stanford binet intelligenstest och jämföra det med artificiellt matade barn samt amningstiden.
Tidsram: Baslinje
|
I denna studie mäter vi den mentala utvecklingen hos ammade och artificiellt matade förskolebarn genom att använda Stanford binet intelligenstest för att bevisa att ammade barn har högre IQ än konstgjorda barn
|
Baslinje
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Utredare
- Huvudutredare: Emad EL-Deen Mahmoud Hammad, prof, Assiut University
- Huvudutredare: Amr Mohamed Kotb, lecturer, Assiut University
Publikationer och användbara länkar
Allmänna publikationer
- Golding J, Rogers IS, Emmett PM. Association between breast feeding, child development and behaviour. Early Hum Dev. 1997 Oct 29;49 Suppl:S175-84. doi: 10.1016/s0378-3782(97)00062-5.
- Fergusson DM, Beautrais AL, Silva PA. Breast-feeding and cognitive development in the first seven years of life. Soc Sci Med. 1982;16(19):1705-8. doi: 10.1016/0277-9536(82)90096-x.
- Lee H, Park H, Ha E, Hong YC, Ha M, Park H, Kim BN, Lee B, Lee SJ, Lee KY, Kim JH, Jeong KS, Kim Y. Effect of Breastfeeding Duration on Cognitive Development in Infants: 3-Year Follow-up Study. J Korean Med Sci. 2016 Apr;31(4):579-84. doi: 10.3346/jkms.2016.31.4.579. Epub 2016 Feb 22.
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Beräknad)
Primärt slutförande (Beräknad)
Avslutad studie (Beräknad)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Nyckelord
Andra studie-ID-nummer
- breastfeeding and IQ
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .