Когнитивные функции у детей дошкольного возраста, находящихся на грудном вскармливании

Грудное вскармливание обеспечивает питательные и иммунологические преимущества для младенцев, а также предотвращает инфекции. Грудное вскармливание также имеет явные краткосрочные преимущества для выживания детей за счет снижения заболеваемости и смертности от инфекционных заболеваний. Грудное вскармливание также имеет долгосрочные преимущества. Грудное вскармливание улучшает когнитивное развитие и эмоциональное взаимодействие между матерью и младенцем. Предыдущий метаанализ 20 исследований, в которых сравнивали грудное вскармливание и искусственное вскармливание, показал, что грудное вскармливание связано со значительным улучшением когнитивного развития от младенчества до подросткового возраста. результаты метаанализа этих исследований показали, что грудное вскармливание ассоциировалось с повышением на 3•5 баллов (95% ДИ 1•9–5•0) по тестам интеллекта в детском и подростковом возрасте. Этот положительный эффект грудного вскармливания может быть связан с наличием в грудном молоке длинноцепочечных полиненасыщенных жирных кислот, таких как арахидоновая кислота и докозагексаеновая кислота. Младенцы на грудном вскармливании имеют более высокие концентрации этих жирных кислот, которые положительно связаны с развитием мозга.

На когнитивное развитие ребенка влияют генетические факторы и факторы окружающей среды. Ребенок обладает генетически детерминированным потенциалом когнитивного развития. Однако факторы окружающей среды, такие как адекватное питание и способность родителей создать хорошую и стимулирующую домашнюю обстановку, также могут оказывать положительное влияние на когнитивное развитие ребенка. Несколько исследований показали положительную корреляцию между грудным вскармливанием и когнитивным развитием детей. В этом исследовании мы измеряем умственное развитие детей с помощью Стэнфордского теста интеллекта Бине. Это когнитивный и интеллектуальный тест, который используется для диагностики нарушений развития и умственных способностей у маленьких детей.

Следует принимать во внимание и другие факторы риска, влияющие на психическое развитие детей, такие как возраст матери, уровень образования (ниже средней школы, аттестат о среднем образовании, диплом колледжа, университетский диплом и выше университетского диплома), доход семьи, статус работы ( работающий/безработный), пол младенца, гестационный возраст и вес младенца при рождении.