- ICH GCP
- Registro de ensaios clínicos dos EUA
- Ensaio Clínico NCT05846828
Funções cognitivas em crianças pré-escolares amamentadas
Avaliação das funções cognitivas em crianças pré-escolares amamentadas na província de Assiut, Egito
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
A amamentação proporciona benefícios nutricionais e imunológicos aos bebês e também previne infecções. A amamentação também traz claros benefícios de curto prazo para a sobrevivência infantil por meio da redução da morbidade e mortalidade por doenças infecciosas. A amamentação também traz benefícios a longo prazo. A amamentação melhora o desenvolvimento cognitivo e as interações emocionais entre a mãe e o bebê. os resultados de uma meta-análise desses estudos mostraram que a amamentação foi associada a um aumento de 3•5 pontos (IC 95% 1•9-5•0) em testes de inteligência na infância e adolescência. Esse efeito benéfico da amamentação pode ser devido à presença de ácidos graxos poliinsaturados de cadeia longa, como ácido araquidônico e ácido docosahexaenóico no leite materno. Bebês amamentados têm concentrações mais altas desses ácidos graxos que estão positivamente associados ao desenvolvimento do cérebro.
O desenvolvimento cognitivo infantil é influenciado por fatores genéticos e ambientais. A criança tem um potencial geneticamente determinado para o desenvolvimento cognitivo. No entanto, fatores ambientais, como nutrição adequada e capacidade dos pais de criar um ambiente familiar bom e estimulante, também podem ter influência positiva no desenvolvimento cognitivo da criança. Vários estudos têm mostrado uma correlação positiva entre amamentação e desenvolvimento cognitivo em crianças. Neste estudo, medimos o desenvolvimento mental de crianças por meio do teste de inteligência Binet de Stanford. É um teste cognitivo e de inteligência usado para diagnosticar deficiências de desenvolvimento e intelectuais em crianças pequenas.
Outros fatores de risco que afetam o desenvolvimento mental das crianças devem ser levados em consideração, como idade da mãe, nível educacional (menor que o ensino médio, diploma do ensino médio, diploma universitário, diploma universitário e superior), renda familiar, situação profissional ( empregado/desempregado), sexo do bebê, idade gestacional e peso do bebê ao nascer.
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Contactos e Locais
Contato de estudo
- Nome: Romany Eissa Atya
- Número de telefone: 01221695657
- E-mail: romany.eissa@yahoo.com
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Filho
Aceita Voluntários Saudáveis
Método de amostragem
População do estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Crianças com mais de 3 anos e até 5 anos de idade que se apresentam ao Hospital Universitário de Assiut com doenças agudas.
Critério de exclusão:
- Crianças sabidamente portadoras de doenças crônicas.
- Crianças com história de anóxia de nascimento, trauma de nascimento, kernictrus, epilepsia, doenças metabólicas.
- História familiar positiva de retardo mental.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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avaliar o desenvolvimento cognitivo de crianças amamentadas por meio do teste de inteligência Binet de Stanford e compará-lo com crianças alimentadas artificialmente, bem como a duração da amamentação.
Prazo: Linha de base
|
Neste estudo, medimos o desenvolvimento mental de crianças em idade pré-escolar amamentadas e alimentadas artificialmente por meio do teste de inteligência Binet de Stanford para provar que crianças amamentadas têm QI mais alto do que crianças alimentadas artificialmente
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Linha de base
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Emad EL-Deen Mahmoud Hammad, prof, Assiut University
- Investigador principal: Amr Mohamed Kotb, lecturer, Assiut University
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Golding J, Rogers IS, Emmett PM. Association between breast feeding, child development and behaviour. Early Hum Dev. 1997 Oct 29;49 Suppl:S175-84. doi: 10.1016/s0378-3782(97)00062-5.
- Fergusson DM, Beautrais AL, Silva PA. Breast-feeding and cognitive development in the first seven years of life. Soc Sci Med. 1982;16(19):1705-8. doi: 10.1016/0277-9536(82)90096-x.
- Lee H, Park H, Ha E, Hong YC, Ha M, Park H, Kim BN, Lee B, Lee SJ, Lee KY, Kim JH, Jeong KS, Kim Y. Effect of Breastfeeding Duration on Cognitive Development in Infants: 3-Year Follow-up Study. J Korean Med Sci. 2016 Apr;31(4):579-84. doi: 10.3346/jkms.2016.31.4.579. Epub 2016 Feb 22.
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Estimado)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- breastfeeding and IQ
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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