Positive tilbakemeldinger vs. spill uten tilbakemelding for atferdsendring

Vi vet at atferd påvirker humør - våre beste intervensjoner for å forbedre humøret er avhengig av forholdet mellom disse. Behandlinger som dette antas å virke delvis ved å hjelpe individer til å øke verdiavledet atferd; Deltakerne får veiledning som resulterer i en økning av positiv atferd og en reduksjon av mestringsatferd som ikke hjelper -- det vil si at deres helsesøkende atferd forsterkes mens atferd som reduserer helsen reduseres. I tidligere arbeid viste vi at et tekstbasert spill kunne brukes til å utforske hva slags beslutninger folk ville ta i visse miljøer. Det spillet viste assosiasjoner mellom atferd i spillet og virkelige depressive symptomer og handlinger. Slikt arbeid fokuserer på lavnivåsymptomer på depresjon - stadig mer vanlig, spesielt etter utbruddet av covid-19-pandemien. Vi tar sikte på å undersøke her om vi kan utvikle et forsterkende læringsspill som gir spillbasert tilbakemelding for å oppmuntre til positive handlinger (atferd) både i og utenfor spillet.

Dermed vil eksperimentet beskrevet nedenfor og foreslått i denne søknaden teste rollen til positive belønninger (positiv tilbakemelding) i et dikotomt valgspill, sammenlignet med nøytralt (ingen tilbakemelding).