Pozytywne sprzężenie zwrotne a gry bez sprzężenia zwrotnego w celu zmiany zachowania

Wiemy, że zachowanie wpływa na nastrój — nasze najlepsze interwencje mające na celu poprawę nastroju opierają się na związku między nimi. Uważa się, że tego typu terapie działają częściowo poprzez pomaganie jednostkom w zwiększaniu zachowań opartych na wartościach; uczestnicy otrzymują wskazówki, które skutkują wzrostem pozytywnych zachowań i zmniejszeniem zachowań radzenia sobie, które nie pomagają – to znaczy, że ich zachowania prozdrowotne zostają wzmocnione, a te, które pogarszają zdrowie, są zmniejszone. W poprzednich pracach pokazaliśmy, że można wykorzystać grę tekstową do sprawdzenia, jakie decyzje podjęliby ludzie w określonych środowiskach. Ta gra pokazała powiązania między zachowaniami w grze a objawami i działaniami depresyjnymi w prawdziwym życiu. Prace te koncentrują się na łagodnych objawach depresji – coraz powszechniejszych, zwłaszcza po wybuchu pandemii Covid-19. Naszym celem jest zbadanie, czy możemy opracować grę uczącą się przez wzmacnianie, która zapewnia informację zwrotną opartą na grze, aby zachęcić do pozytywnych działań (zachowań) zarówno w grze, jak i poza nią.

Zatem eksperyment opisany poniżej i zaproponowany w tym zastosowaniu miałby sprawdzić rolę nagród pozytywnych (pozytywne sprzężenie zwrotne) w grze z dychotomicznym wyborem w porównaniu z nagrodami neutralnymi (bez sprzężenia zwrotnego).