Implementering av OSSE i teambasert læringsformat for undervisning i kliniske ferdigheter til medisinstudenter
Målet med denne kliniske studien er å evaluere effektiviteten av å bruke OSSE (objektiv strukturert klinisk eksamen) på prinsipper for TBL (teambasert læring) i undervisning av kliniske ferdigheter til medisinstudenter. Hovedspørsmålet det tar sikte på å svare på er om bruk av OSSE på TBL-format er en effektiv rolle for undervisning i kliniske ferdigheter hos medisinstudenter.
4. års MBBS-studenter inkludert i studiet etter informert skriftlig samtykke. Ved enkel stikkprøver elever delt inn i to grupper, dvs. Eksperimentell og kontrollgruppe.
Kontrollgruppen ble kalt gruppe A, mens intervensjonsgruppen var gruppe B. Kontrollgruppen (gruppe A) gjennomgikk tradisjonell opplæring i ferdigheter som rutinemessig utført på gynekologisk avdeling under klinisk kontorarbeid på tre uker. Gruppe B gjennomgikk intervensjon i form av læringsøkt hvor OSSE ble implementert på prinsipper for Team-basert læring. Begge gruppene hadde pre-test ved studiestart i form av to OSSE-stasjoner med forhåndsvaliderte sjekklister, for å sjekke deres grunnleggende kunnskap. Post-test på samme stasjoner ble tatt etter tradisjonell undervisning for gruppe A og intervensjon for gruppe B. Gruppene ble senere krysset over slik at ingen elever var blottet for læringserfaringen.
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Punjab
-
Rawalpindi, Punjab, Pakistan
- Hitec-Ims
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Voksen
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Villige studenter av 4. års MBBS HITEC-IMS Taxila som besto sin faglige eksamen
Ekskluderingskriterier:
• Frafall og studenter som ikke ønsker å delta
- Studenter som strøk på profesjonseksamen og må møte på tilleggseksamen.
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Crossover-oppdrag
- Masking: Dobbelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Ingen inngripen: Kontrollgruppe
Kontrollgruppe (gruppe A) gjennomgår tradisjonell opplæring i ferdigheter som rutinemessig utføres på gynekologisk avdeling i løpet av tre ukers klinisk kontorarbeid.
|
|
|
Eksperimentell: Eksperimentell gruppe
Gruppe B gjennomgår intervensjon i form av læringsøkt hvor OSSE skal implementeres på prinsipper for teambasert læring.
|
Endring av teambasert læringsformat og implementering av OSSE ved å bruke det modifiserte formatet for å lære kliniske ferdigheter til medisinstudenter. For å undervise i kliniske ferdigheter ble denne strukturen til TBL modifisert og med bruk av OSSE ble følgende strategi planlagt som intervensjon.
Først og fremst fikk studentene ressursmaterialet angående ferdighetene som skulle undervises.
Deretter ble det arrangert en formativ OSSE-sesjon hvor studentene ble delt inn i grupper hver med 5 elever.
De ble rotert i to OSSE-stasjoner.
Først skulle hver elev en etter en utføre oppgaven som var tydelig dokumentert og evaluert av jevnaldrende og tilrettelegger.
Umiddelbare tilbakemeldinger fra jevnaldrende og tilretteleggere ble gitt til hver elev.
Studentene ble også bedt om å diskutere seg imellom og utpeke roller også for å lage en plan og opptre som team når de utfører oppgave på OSSE stasjon 2.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Massevis av OSSE-stasjoner
Tidsramme: 4 uker (ved slutten av intervensjonen for forsøksgruppen og ved slutten av funksjonæren for kontrollgruppen
|
posttestresultater ved to OSSE-stasjoner (høyere posttestresultater vil bety bedre resultat)
|
4 uker (ved slutten av intervensjonen for forsøksgruppen og ved slutten av funksjonæren for kontrollgruppen
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Ayesha Akram, MBBS,FCPS, Assistant Professor Gynae/Obs
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- HITECIMS
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .