Mise en œuvre de l'ECOS dans un format d'apprentissage en équipe pour enseigner les compétences cliniques aux étudiants en médecine de premier cycle
Le but de cet essai clinique est d'évaluer l'efficacité de l'utilisation de l'OSCE (examen clinique objectif structuré) sur les principes du TBL (apprentissage en équipe) dans l'enseignement des compétences cliniques aux étudiants en médecine de premier cycle. La principale question à laquelle il vise à répondre est de savoir si l’utilisation de l’ECOS au format TBL est un rôle efficace pour enseigner les compétences cliniques aux étudiants en médecine de premier cycle.
Étudiants MBBS de 4e année inclus dans l'étude après consentement écrit éclairé. Par simple échantillonnage aléatoire, les étudiants sont divisés en deux groupes, à savoir. Groupe expérimental et témoin.
Le groupe témoin a été nommé groupe A tandis que le groupe interventionnel était le groupe B. Le groupe témoin (groupe A) a suivi un enseignement traditionnel des compétences, comme le font régulièrement les services de gynécologie au cours d'un stage clinique de trois semaines. Le groupe B a subi une intervention sous la forme d'une séance d'apprentissage au cours de laquelle l'OSCE a été mise en œuvre sur les principes de l'apprentissage en équipe. Les deux groupes ont subi un pré-test au début de l'étude sous la forme de deux stations OSCE avec des listes de contrôle pré-validées, pour vérifier leurs connaissances de base. Un post-test sur les mêmes stations a été effectué après l'enseignement traditionnel pour le groupe A et l'intervention pour le groupe B. Les groupes ont ensuite été croisés afin qu'aucun élève ne soit dépourvu de l'expérience d'apprentissage.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Punjab
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Rawalpindi, Punjab, Pakistan
- Hitec-Ims
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
Accepte les volontaires sains
La description
Critère d'intégration:
- Etudiants volontaires de 4ème année MBBS HITEC-IMS Taxila ayant réussi leur examen professionnel
Critère d'exclusion:
• Les décrocheurs et les étudiants qui ne veulent pas participer
- Les étudiants qui ont échoué à l'examen professionnel et doivent se présenter à un examen complémentaire.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation croisée
- Masquage: Double
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Aucune intervention: Groupe de contrôle
Le groupe témoin (Groupe A) suit un enseignement traditionnel des compétences, tel qu'il est régulièrement pratiqué dans le service de gynécologie pendant un stage clinique de trois semaines.
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Expérimental: Groupe expérimental
Le groupe B subit une intervention sous la forme d'une séance d'apprentissage au cours de laquelle l'OSCE sera mise en œuvre sur les principes de l'apprentissage en équipe.
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Modification du format d'apprentissage en équipe et mise en œuvre de l'OSCE en utilisant ce format modifié pour enseigner les compétences cliniques aux étudiants en médecine. Pour enseigner les compétences cliniques, cette structure de TBL a été modifiée et avec l'utilisation de l'OSCE, la stratégie suivante a été planifiée comme intervention.
Tout d’abord, les étudiants ont reçu du matériel de référence concernant les compétences à enseigner.
Ensuite, une session formative de l'OSCE a été organisée au cours de laquelle les étudiants ont été divisés en groupes de 5 étudiants chacun.
Ils ont été répartis à tour de rôle dans deux stations de l'OSCE.
Tout d'abord, chaque étudiant, un par un, était censé effectuer la tâche qui était clairement documentée et évaluée par ses pairs et l'animateur.
Un retour immédiat des pairs et des animateurs a été donné à chaque étudiant.
Les étudiants ont également été invités à discuter entre eux et à désigner des rôles afin d'élaborer un plan et d'agir en équipe dans l'exécution de la tâche sur la station OSCE 2.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Des dizaines de stations de l’OSCE
Délai: 4 semaines (à la fin de l'intervention pour le groupe expérimental et à la fin du stage pour le groupe témoin
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résultats post-test dans deux stations ECOS (des résultats post-test plus élevés signifieraient de meilleurs résultats)
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4 semaines (à la fin de l'intervention pour le groupe expérimental et à la fin du stage pour le groupe témoin
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Ayesha Akram, MBBS,FCPS, Assistant Professor Gynae/Obs
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- HITECIMS
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Description du régime IPD
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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