SIBTime Fase II: Webapplikasjon for typisk utviklende søsken (SIBTime II)

Ingen inngripen: Kontroll

Business as usual.

Eksperimentell: Behandling

Sibtime nettbasert intervensjon.

Atferdsmessig: SIB-Time web-applikasjonsverktøy

Foreldre-barn-dyader vil bruke SIBTime-appen i en 8-ukers intervensjon for å teste dens relevans, akseptabilitet, kulturelle hensiktsmessighet og potensial for effektivitet.

Barneforeldre forholdsskala - kort form

Child-Parent Relationship Scale-Short Form (CPRS-SF; Driscoll & Pianta, 2011) brukes til å måle graden av nærhet og konflikt i foreldre-barn-forholdet. CPRS-SF består av 15 foreldrerapporterte elementer som ber foreldrene om deres vurdering av forholdet mellom barn-foreldre, barnets emosjonelle holdning til foreldrene og foreldrenes følelser overfor barnet. Elementer blir besvart på et 5-punkts "Definitivt gjelder ikke" på "Definitivt" skala. To underskalaer er avledet: konflikter og positive aspekter/nærhet. Begge underskalaene måles med 7 elementer, som er i gjennomsnitt; Gjennomsnittlig poengsum varierer fra 1 til 5. For underskalaen i konflikter indikerer høyere score dårligere utfall; For nærhet underskala indikerer høyere score bedre resultater. CPRS-SF har blitt validert med foreldre til førskolebarn og førsteklassinger, og viser god intern konsistens med akseptabel Cronbach Alphas (.64-.84).

Foreldres stressskala

Foreldres stressskala (PSS; Berry og Jones, 1995) brukes til å måle foreldrenes stressnivå. PSS består av 18 elementer som spør om positive (emosjonelle fordeler, personlig utvikling) og negative (krav til ressurser, begrensninger) temaer for foreldreskap. Respondentene svarer på en 5-punkts Likert "sterkt enig" til "sterkt uenig" skala når det gjelder deres typiske forhold til barnet sitt (ren). Summerte score varierer fra 18 til 90, med høyere score som indikerer dårligere utfall. PSS viser god intern konsistens, test-retest-pålitelighet, diskriminerende gyldighet og konstruksjonsgyldighet (Berry & Jones, 1995). Det har blitt validert på tvers av kulturer og språk (Louie, Cromer, & Berry, 2017), med familier av TD -barn, og med familier av barn med emosjonelle/ atferdsproblemer, utviklingshemming (Berry & Jones, 1995) og kroniske helsemessige forhold (Zelman & Ferro, 2018).

Egeneffektivitet for foreldreoppgaver indeks - småbarnsskala

Selveffektiviteten for foreldreoppgaver indeks-Toddler Scale (Septi-TS; Coleman & Karraker, 2003) brukes til å måle foreldrenes egeneffektivitet for et bredt spekter av foreldreoppgaver som er involvert i å sikre velferden til målet TD-barnet. Fire underskalaer av SEPTI vil bli brukt: Emosjonell tilgjengelighet (7 elementer), Nurturance/ Valuing/ Empaticic Responsivity (8 elementer), Play (7 elementer) og undervisning (9 elementer). Elementer blir besvart på en 6-punkts Likert Response Scale (1 = Enig sterkt; 6 = uenig sterkt); Gjennomsnittlig score varierer fra 1 til 6, med høyere score som indikerer lavere egeneffektivitet (dårligere utfall). SEPTI-TS viser god intern konsistens, konstruksjonsgyldighet, diskriminerende gyldighet og følsomhet for endring.

Engasjement i målaktiviteter med barn - frekvensunderskala

Hyppigheten av foreldrenes engasjement i foreldrepraksis målrettet ved intervensjonen måles via engasjement i målaktiviteter med barnemål, frekvensunderskala. Disse 22 elementene ble opprettet for denne studien, og ber foreldrene rapportere hyppigheten de har engasjert seg i målforeldrepraksis den siste måneden; Foreldre rapporterer sin frekvens på en 7-punkts skala ("Aldri i den siste måneden" til "6 eller flere ganger per dag"). Gjennomsnittlige score varierer fra 0 til 6, med høyere score som indikerer hyppigere foreldreengasjement i målaktivitetene (bedre utfall).

Engasjement i programmålrettede aktiviteter med barn-Foreldres selvutviklingsunderskala

Foreldrenes egeneffektivitet for å delta i foreldrepraksis målrettet av intervensjonen måles via engasjement i målaktiviteter med barnemål, foreldrenes selvutviklingsunderskala. Disse 22 elementene er opprettet for denne studien, og ber foreldrene om å vurdere hvor sikre de er på at de vet hvordan de skal gjøre en serie foreldrepraksis målrettet av programmet, i en skala fra 0 til 4 (0 = Jeg vet ikke hvordan jeg skal gjøre dette i det hele tatt, 4 = Jeg vet hvordan jeg skal gjøre dette veldig bra). Gjennomsnittlige score varierer fra 0 til 4, med høyere score som indikerer større foreldrenes egeneffektivitet at de vet hvordan de skal gjøre målaktivitetene (bedre utfall).

Foreldres vurdering av sin egen programmålrettede atferd

Foreldres oppfatning av deres TD-barns engasjement i programmålrettet atferd måles med foreldrenes vurdering på 4 barns atferd målrettet av programmet, og ett element som spør om barnets generelle tilpasning til søskens funksjonshemming/sykdom. Opprettet for denne studien, ber 4 av varene foreldre om å rapportere hyppigheten som TD -barnet deres har engasjert seg i målatferd den siste måneden; Foreldre rapporterer sin frekvens på en 7-punkts skala ("Aldri i den siste måneden" til "6 eller flere ganger per dag"). Gjennomsnittlige score varierer fra 0 til 6, med høyere score som indikerer hyppigere barneengasjement i målaktivitetene (bedre utfall). Den femte varen spør foreldrene hvor fornøyde de er med hvor godt deres TD -barn gjør det, som søsken av et barn med funksjonshemming eller helseproblem. Foreldre svarer på en skala fra 1 til 10, med 1 = slett ikke fornøyd og 10 = veldig fornøyd.

Kommersiell gjennomførbarhet

Kommersiell gjennomførbarhet vil bli målt med Practitioner Satisfaction & Program Acceptability-målet, 20 elementer som Advisory Board-medlemmer og rekrutteringspartnere vil fullføre. Disse elementene måler SIBTimes aksept for målfamiliene disse utøverne betjener, gjennomførbarhet for bruk blant byråer og interesse for å kjøpe og ta i bruk SIBTime.

Styrker og vanskeligheter spørreskjema (SDQ) - i alderen 3 til 4

Styrker og vanskeligheter spørreskjema (SDQ; Goodman, 1997) brukes til å måle TD -barnets generelle justering. SDQ er et kort, gyldig, pålitelig og ofte brukt spørreskjema om foreldrerapport om barns oppførsel som kan fullføres på omtrent 5 minutter. Instrumentet inkluderer 25 elementer som vurderer barns utfordrende atferd (emosjonelle symptomer, utfører problemer, hyperaktivitet/uoppmerksomhet), jevnaldrende forhold og prososial atferd. Respondentene svarer på et 3-punkts (fra 0 til 2) "ikke sant" til "absolutt sann" skala. For underskalaer for problematferd indikerer høyere score dårligere justering; For den prososiale atferdsskalaen indikerer høyere score bedre justering. SDQ viser god konstruksjon og diskriminerende gyldighet og er følsom for både barns internaliserende og eksternaliserende atferd.

System Brukbarhetsskala (SUS)

Ferdighetsbrukerbarhet måles med System Usability Scale (SUS), en ofte brukt 10-punkts skala som måler subjektive oppfatninger av brukervennlighet. Elementer blir besvart på en 5-punkts skala (0 = sterkt uenig; 4 = sterkt enig); Poeng på skalaen summeres og multipliseres med 2,5, slik at de varierer fra 0 til 100, med høyere score som indikerer bedre brukbarhet. SUS har blitt normert, og scoring gir en samlet "" karakter "(Brooke, 1996; Sauro, 2011). Dette tiltaket oppnås bare fra behandlingsdeltakere bare ved post-test.

Foreldres tilfredshet

Foreldres tilfredshet med SibTime-appen vil bli målt med 9 elementer som ber foreldrene om å rangere, på en 5-punkts responsskala (f.eks. 1 = ikke i det hele tatt; 5 = veldig mye), i hvilken grad SibTime -appen var nyttig for dem og for barnet deres, adresserte temaer som er viktige for familien deres, morsomme og deres generelle tilfredshet med SibTime -appen. Poeng er gjennomsnittet på tvers av varer, med høyere score som indikerer større tilfredshet (bedre resultater). Dette tiltaket vil bare oppnås fra behandlingsdeltakere bare ved posttest.

Familiebruk av SibTime -programmet

Familienes bruk av SibTime-appen måles gjennom bruksmålinger samlet inn på back-end-databasen, inkludert om appen er aktivert eller ikke, hvilke elementer som er tilgjengelig; frekvens og varighet av engasjementer; og vanskeligheter med vanskeligheter eller fiasko. Disse beregningene blir bare samlet inn fra brukere i behandlingstilstanden.

Søskenbeholdning av atferd

Foreldrenes oppfatninger av deres barns søskenforhold måles med søskenbeholdningen av atferd. Instrumentet (SIB; Schaeffer & Edgerton, 1981; Volling & Blandon, 2003) har 6 underskalaer: kameratskap/involvering, empati/bekymring, undervisning/administrasjon/direktivitet, rivalisering, aggresjon/konflikt og unngåelse. Underskalaen for undervisning/mange/direkte ble ikke brukt, og antall elementer i rivaliseringsskalaen ble redusert fra 7 til 5 for å redusere lengden og deltakerbyrden. Foreldre svarer på et 5-punkts å aldri alltid skalere. Gjennomsnittlig score varierer fra 1 til 5. For positive underskalaer (kameratskap/involvering og empati/bekymring) indikerer høyere score et bedre forhold; For negative underskalaer (rivalisering, aggresjon/konflikt og unngåelse) indikerer høyere poengsum et dårligere forhold. Poeng kan analyseres på underskala -nivå, så vel som på de sammensatte "positive" og "negative" nivåene.

Foreldres vurdering av barnets programmålrettede atferd

Foreldres oppfatning av deres TD-barns engasjement i programmålrettet atferd måles med foreldrenes vurdering på 4 barns atferd målrettet av programmet, og ett element som spør om barnets generelle tilpasning til søskens funksjonshemming/sykdom. Opprettet for denne studien, ber 4 av varene foreldre om å rapportere hyppigheten som TD -barnet deres har engasjert seg i målatferd den siste måneden; Foreldre rapporterer sin frekvens på en 7-punkts skala ("Aldri i den siste måneden" til "6 eller flere ganger per dag"). Gjennomsnittlige score varierer fra 0 til 6, med høyere score som indikerer hyppigere barneengasjement i målaktivitetene (bedre utfall). Den femte varen spør foreldrene hvor fornøyde de er med hvor godt deres TD -barn gjør det, som søsken av et barn med funksjonshemming eller helseproblem. Foreldre svarer på en skala fra 1 til 10, med 1 = slett ikke fornøyd og 10 = veldig fornøyd.