SIBTime Fase II: Aplicativo Web para irmãos com desenvolvimento típico (SIBTime II)

Sem intervenção: Ao controle

Negócios, como sempre.

Experimental: Tratamento

Intervenção Sibtime baseada na web.

Comportamental: Ferramenta de aplicação web SIB-Time

As díades pais-filhos usarão o aplicativo SIBTime em uma intervenção de 8 semanas para testar sua relevância, aceitabilidade, adequação cultural e potencial de eficácia.

Escala de relacionamento parente de crianças - formulário curto

A Escala de Relacionamento Parente da Criança-Formulário curto (CPRS-SF; Driscoll & Pianta, 2011) é usado para medir o grau de proximidade e conflito no relacionamento entre pais e filhos. O CPRS-SF é composto por 15 itens de relato de pais que solicitam aos pais a avaliação do relacionamento dos pais, a posição emocional da criança em relação aos pais e os sentimentos dos pais em relação à criança. Os itens são respondidos em uma escala de 5 pontos "definitivamente não se aplica" a "definitivamente aplica". Duas subescalas são derivadas: conflitos e aspectos positivos/proximidade. Ambas as subescalas são medidas por 7 itens, que são calculados em média juntos; As pontuações médias variam de 1 a 5. Para a subescala de conflitos, pontuações mais altas indicam piores resultados; Para a subescala de proximidade, pontuações mais altas indicam melhores resultados. O CPRS-SF foi validado com pais de crianças em idade pré-escolar e alunos da primeira série e mostra boa consistência interna com os alfas de Cronbach aceitáveis ​​(0,64-,84).

Escala de estresse dos pais

A escala de estresse dos pais (PSS; Berry e Jones, 1995) é usada para medir o nível de estresse dos pais. O PSS é composto por 18 itens que perguntam sobre temas positivos (benefícios emocionais, desenvolvimento pessoal) e negativos (demandas de recursos, restrições) da paternidade. Os entrevistados respondem em um Likert de 5 pontos "concordam fortemente" em "discordar fortemente" em termos de seu relacionamento típico com o filho (s). As pontuações resumidas variam de 18 a 90, com pontuações mais altas indicando piores resultados. O PSS mostra boa consistência interna, confiabilidade do teste de teste, validade discriminante e validade de construção (Berry & Jones, 1995). Foi validado entre culturas e idiomas (Louie, Cromer e Berry, 2017), com famílias de crianças TD e com famílias de crianças com problemas emocionais/ comportamentais, deficiências de desenvolvimento (Berry & Jones, 1995) e condições crônicas de saúde (Zelman & Ferro, 2018).

Índice de Tarefas de Autoeficácia para Parentalidade - Escala de Toddler

A auto-eficácia para o índice de tarefas parentais-Escala Toddler (Septi-Ts; Coleman & Karraker, 2003) é usada para medir a auto-eficácia dos pais para uma ampla gama de tarefas parentais envolvidas para garantir o bem-estar da criança TD alvo. Serão utilizadas quatro subescalas do SEPTI: disponibilidade emocional (7 itens), nutrição/ valorização/ capacidade de resposta empática (8 itens), jogo (7 itens) e ensino (9 itens). Os itens são respondidos em uma escala de resposta Likert de 6 pontos (1 = concordo fortemente; 6 = discordo fortemente); Os escores médios variam de 1 a 6, com pontuações mais altas indicando menor autoeficácia (pior resultado). Os septi-ts mostram boa consistência interna, validade de construção, validade discriminante e sensibilidade à mudança.

Engajamento nas atividades -alvo com subescala infantil - frequência

A frequência do envolvimento dos pais nas práticas parentais direcionadas pela intervenção é medida por meio do engajamento nas atividades -alvo com a medida da criança, subescala de frequência. Criados para este estudo, esses 22 itens pedem aos pais que relatem a frequência com que se envolveram nas práticas de parentalidade alvo no mês passado; Os pais relatam sua frequência em uma escala de 7 pontos ("nunca no mês passado" a "6 ou mais vezes por dia"). As pontuações médias variam de 0 a 6, com pontuações mais altas indicando envolvimento dos pais mais frequentes nas atividades -alvo (melhor resultado).

Engajamento em atividades direcionadas ao programa com a subescala de auto-eficácia dos pais

A autoeficácia dos pais por se envolver nas práticas parentais direcionadas pela intervenção é medida através do envolvimento nas atividades-alvo com a medida da criança, a subescala de auto-eficácia dos pais. Criados para este estudo, esses 22 itens pedem aos pais que avaliem o quão confiantes eles sabem como fazer uma série de práticas de paternidade direcionadas pelo programa, em uma escala de 0 a 4 (0 = não sei como fazer isso, 4 = eu sei como fazer isso muito bem). As pontuações médias variam de 0 a 4, com pontuações mais altas indicando maior autoeficácia dos pais que eles sabem como realizar as atividades-alvo (melhor resultado).

Classificação dos pais de seus próprios comportamentos direcionados ao programa

A percepção dos pais sobre o envolvimento da criança em TD em comportamentos direcionados ao programa é medida com a classificação dos pais em 4 comportamentos infantis direcionados pelo programa e um item perguntando sobre o ajuste geral da criança à deficiência/doença de seus irmãos. Criados para este estudo, 4 dos itens pedem aos pais que relatem a frequência com que seu filho TD se envolveu em comportamentos -alvo no mês passado; Os pais relatam sua frequência em uma escala de 7 pontos ("nunca no mês passado" a "6 ou mais vezes por dia"). As pontuações médias variam de 0 a 6, com pontuações mais altas indicando envolvimento mais frequente da criança nas atividades -alvo (melhor resultado). O 5º item pergunta aos pais o quanto eles estão satisfeitos com o quão bem o filho TD está, como irmão de uma criança com deficiência ou preocupação com a saúde. Os pais respondem em uma escala de 1 a 10, com 1 = nada satisfeito e 10 = muito satisfeito.

Viabilidade Comercial

A viabilidade comercial será medida com a medida de Satisfação do Profissional e Aceitabilidade do Programa, 20 itens que os membros do Conselho Consultivo e parceiros de recrutamento irão preencher. Esses itens medem a aceitabilidade do SIBTime para as famílias-alvo atendidas por esses profissionais, a viabilidade de uso entre agências e o interesse em adquirir e adotar o SIBTime.

Perguntas e dificuldades Questionário (SDQ) - de 3 a 4

O questionário de pontos fortes e dificuldades (SDQ; Goodman, 1997) é usado para medir o ajuste geral da criança TD. O SDQ é um questionário breve, válido, confiável e comumente usado sobre o comportamento da criança que pode ser concluído em cerca de 5 minutos. O instrumento inclui 25 itens que avaliam comportamentos desafiadores de crianças (sintomas emocionais, problemas de conduta, hiperatividade/desatenção), relações entre pares e comportamento pró -social. Os entrevistados respondem em uma escala de 3 pontos (de 0 a 2) "não verdadeira" a "certamente verdadeira". Para subescalas de comportamento problemático, pontuações mais altas indicam um ajuste pior; Para a escala de comportamento pró -social, pontuações mais altas indicam melhor ajuste. O SDQ mostra uma boa construção e validade discriminante e é sensível ao comportamento de internalização e externalização infantil.

Escala de usabilidade do sistema (SUS)

A usabilidade da habilidade é medida com a Escala de Usabilidade do Sistema (SUS), uma escala de 10 itens comumente usada que mede as percepções subjetivas da usabilidade. Os itens são respondidos em uma escala de 5 pontos (0 = discordo totalmente; 4 = concordo totalmente); As pontuações na escala são somadas e multiplicadas por 2,5, de modo que variam de 0 a 100, com pontuações mais altas indicando melhor usabilidade. O SUS foi normativo e a pontuação produz uma usabilidade geral "grau" (Brooke, 1996; Sauro, 2011). Esta medida é obtida apenas dos participantes do tratamento apenas no pós-teste.

Satisfação dos pais

A satisfação dos pais com o aplicativo Sibtime será medida com 9 itens que pedem aos pais que classifiquem, em uma escala de resposta de 5 pontos (por exemplo, 1 = de jeito nenhum; 5 = muito), o grau em que o aplicativo Sibtime foi útil para eles e para o filho, abordou tópicos importantes para sua família, agradável e sua satisfação geral com o aplicativo Sibtime. As pontuações são calculadas em média entre os itens, com pontuações mais altas indicando maior satisfação (melhores resultados). Esta medida será obtida apenas dos participantes do tratamento apenas no pós -teste.

Uso da família do programa Sibtime

O uso das famílias do aplicativo Sibtime é medido através de métricas de uso coletadas no banco de dados de back-end, incluindo se o aplicativo é ou não ativado, quais elementos são acessados; frequência e duração dos compromissos; e pontos de dificuldade ou fracasso. Essas métricas são coletadas apenas dos usuários nas condições de tratamento.

Inventário de comportamento de irmãos

As percepções dos pais sobre o relacionamento entre irmãos de seus filhos são medidos com o inventário de comportamento dos irmãos. O instrumento (SIB; Schaeffer & Edgerton, 1981; Volling & Blandon, 2003) possui 6 subescalas: companhia/envolvimento, empatia/preocupação, ensino/gerenciamento/direção, rivalidade, agressão/conflito e evitação. A subescala de ensino/mange/direção não foi usada, e o número de itens na escala de rivalidade foi reduzido de 7 para 5 para reduzir o comprimento e a carga dos participantes. Os pais respondem em um ponto de 5 pontos para nunca sempre escalar. As pontuações médias variam de 1 a 5. Para subescalas positivas (companhia/envolvimento e empatia/preocupação), pontuações mais altas indicam um relacionamento melhor; Para subescalas negativas (rivalidade, agressão/conflito e evasão), a pontuação mais alta indica um relacionamento pior. As pontuações podem ser analisadas no nível da subescala, bem como nos níveis "positivos" e "negativos" compostos.

Classificação dos pais dos comportamentos direcionados ao programa de seus filhos

A percepção dos pais sobre o envolvimento da criança em TD em comportamentos direcionados ao programa é medida com a classificação dos pais em 4 comportamentos infantis direcionados pelo programa e um item perguntando sobre o ajuste geral da criança à deficiência/doença de seus irmãos. Criados para este estudo, 4 dos itens pedem aos pais que relatem a frequência com que seu filho TD se envolveu em comportamentos -alvo no mês passado; Os pais relatam sua frequência em uma escala de 7 pontos ("nunca no mês passado" a "6 ou mais vezes por dia"). As pontuações médias variam de 0 a 6, com pontuações mais altas indicando envolvimento mais frequente da criança nas atividades -alvo (melhor resultado). O 5º item pergunta aos pais o quanto eles estão satisfeitos com o quão bem o filho TD está, como irmão de uma criança com deficiência ou preocupação com a saúde. Os pais respondem em uma escala de 1 a 10, com 1 = nada satisfeito e 10 = muito satisfeito.