Rollen til kognitiv fleksibilitet i oppmerksomhetsintervensjon: en funksjonell nær-infrarød spektroskopistudie

Kognitiv fleksibilitet er en komponent av eksekutiv funksjon, som refererer til evnen til å transformere kognitive modeller for å tilpasse seg endrede miljøbehov.

Studier har vist at personer med mindre kognitiv fleksibilitet er mindre effektive til å bruke kognitive restruktureringsteknikker for å lindre følelsesmessige plager enn de med bedre kognitiv fleksibilitet, som ser ut til å forutsi nivået av kognitiv fleksibilitet. Kognitive fleksibilitetsnivåer ved den tre måneder lange oppfølgingsperioden var signifikant negativt korrelert med depresjonsnivåer og selvmordstanker, og høyere nivåer av kognitiv fleksibilitet ved baseline predikerte signifikant lavere nivåer av depresjon og selvmordstanker hos militært personell ved tremåneders oppfølging- opp periode. Oppgavebytteoppgave ble brukt til å måle emosjonell kognitiv fleksibilitet, og undersøkte om individuelle forskjeller i kognitiv fleksibilitet spådde høyere nivåer av egenskapsangst og bekymring innen syv uker. Resultatene viste at emosjonell kognitiv fleksibilitet i basisperioden så ut til å forutsi angst- og bekymringsnivåer etter syv uker.

Det er en signifikant positiv sammenheng mellom oppmerksomhet og kognitiv fleksibilitet. En studie sammenlignet endringene i kognitiv fleksibilitet mellom intervensjonsgruppen for oppmerksomhetsbasert kognitiv terapi (MBCT) og den ventende kontrollgruppen i en randomisert kontrollert studie av pasienter med mild til moderat depresjon. Resultatene viste at den selvrapporterte kognitive fleksibiliteten til MBCT-intervensjonsgruppen var signifikant høyere enn for den ventende kontrollgruppen, og var signifikant korrelert med lindring av depressive symptomer.

Generelt sett er det nyttig å utforske mekanismen for effekten av oppmerksomhetsbasert intervensjon på emosjonell nød for å styrke de positive komponentene i intervensjonen for å optimere den terapeutiske effekten, skille spesifisiteten til behandlingen fra den bredere ikke-spesifikke effekten, fremme identifiseringen av terapeutiske regulatorer og matching av terapeutiske individer, og gi informasjon for teoretisk utvikling og tolkning av resultater. Med den raske utviklingen av nettbaserte prosjekter og nettbaserte plattformer, begynner online mindfulness-kurs å få mer og mer oppmerksomhet, og viser gode søknadsmuligheter. Imidlertid er det få studier på nettbaserte mindfulness-kurs for tiden. For å bedre forstå effektiviteten av online mindfulness-kurs, må det gjøres flere randomiserte kontrollerte studier i fremtiden.

Derfor vil denne studien utforske forholdet mellom oppmerksomhetsopplevelser og kognitiv fleksibilitet. Deretter vil vi utforske effekten av oppmerksomhetsintervensjon på emosjonell nød og mekanismen for kognitiv fleksibilitet basert på det grunnleggende kriteriet for å bedømme mekanismen for psykologisk intervensjon. Videre håper denne studien å utforske hjernens funksjonelle egenskaper og endringer under oppmerksomhetsintervensjonen.