Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effektiv oppmerksomhetstrening på oppmerksomhet, hyperaktivitet og følelsesregulering blant barn med ADHD: (MindADHD)

9. november 2023 oppdatert av: Alexandria University

Effekt Mindfulness-basert trening på oppmerksomhet, hyperaktivitet og emosjonsregulering blant barn med ADHD: A Randomized Controlled Trails

Mindfulnesstrening er en lovende treningsform for barn med ADHD, da den fokuserer på oppmerksomhet og har fått empirisk støtte som en komplementær eller alternativ intervensjon. Det innebærer å øke bevisstheten og ikke-dømmende observasjon av opplevelser i øyeblikket samtidig som den reduserer automatisk respons

Studieoversikt

Status

Rekruttering

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

trening for å opprettholde fokus på opplevelser i øyeblikket og forsiktig flytte oppmerksomheten tilbake til meditasjonsobjektet når sinnet driver (Bishop, et al., 2004). Mindfulness-meditasjon er en relativt ny tilnærming for å redusere stress- og følelsesreguleringsvansker blant barn. Mens forskning på effekten av oppmerksomhetstrening hos barn er et nytt domene, tyder eksisterende bevis på at det har positive effekter på psykologisk velvære, smertebehandling, emosjonell dysregulering, negativ atferd og kognitive/eksekutive funksjoner og oppmerksomhet (Evans et al., 2018; Zhang, Díaz-Román, & Cortese, 2018).

Sykepleiere har en viktig rolle i omsorgen for barn med ADHD, spesielt i sammenheng med oppmerksomhetsbaserte intervensjoner. De kan gi utdanning og støtte til både foreldre og barn angående fordelene med oppmerksomhetspraksis og kan hjelpe til med å implementere mindfulness-programmer i kliniske og samfunnsmessige omgivelser.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Antatt)

50

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiekontakt

Studer Kontakt Backup

Studiesteder

  • Egypt
    • Please Select A Country
      • Alexandria, Please Select A Country, Egypt, 21913

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Barn
  • Voksen

Tar imot friske frivillige

Nei

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • alder fra 10-18 år
  • diagnostisert med ADHD

Ekskluderingskriterier:

  • alder under 10

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Støttende omsorg
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: studie gruppe
ADHD-barn som utsettes for oppmerksomhetstrening
Atferdsmessig: mindfulness trening
den fokuserer på oppmerksomhet og har fått empirisk støtte som en komplementær eller alternativ intervensjon
Ingen inngripen: kontrollgruppe
ADHD barn tar bare farmakologisk intervensjon

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
studie gruppe
Tidsramme: tre måneder
ADHD-barn som utsettes for oppmerksomhetstrening, viser høyere oppmerksomhet og mindre hyperaktivitet enn de som ikke blir eksponert (Vanderbit Assessment-skala)
tre måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
studie gruppe
Tidsramme: 3 måneder
ADHD-barn som utsettes for oppmerksomhetstrening, utviser høyere følelsesregulering enn de som ikke blir utsatt (inventar av følelsesmessig regulering)
3 måneder

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Alexandria University

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

1. oktober 2023

Primær fullføring (Antatt)

30. desember 2023

Studiet fullført (Antatt)

30. mars 2024

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

9. november 2023

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

9. november 2023

Først lagt ut (Antatt)

14. november 2023

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Antatt)

14. november 2023

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

9. november 2023

Sist bekreftet

1. september 2023

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Ytterligere relevante MeSH-vilkår

Andre studie-ID-numre

  • 85-b

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere