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Effetti della formazione sulla consapevolezza su attenzione, iperattività e regolazione delle emozioni nei bambini con ADHD: (MindADHD)

9 novembre 2023 aggiornato da: Alexandria University

Effetti della formazione basata sulla consapevolezza su attenzione, iperattività e regolazione delle emozioni tra i bambini con ADHD: percorsi controllati randomizzati

La formazione alla consapevolezza è una forma promettente di formazione per i bambini con ADHD, poiché si concentra sull’attenzione e ha ottenuto supporto empirico come intervento complementare o alternativo. Implica l’aumento della consapevolezza e dell’osservazione senza giudizio delle esperienze del momento presente riducendo al contempo la risposta automatica

Panoramica dello studio

Stato

Reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

allenamento per sostenere la concentrazione sulle esperienze del momento presente e riportare delicatamente l'attenzione sull'oggetto di meditazione quando la mente va alla deriva (Bishop, et al., 2004). La meditazione consapevole è un approccio relativamente nuovo per ridurre lo stress e le difficoltà di regolazione delle emozioni tra i bambini. Sebbene la ricerca sull’efficacia dell’allenamento alla consapevolezza nei bambini sia un campo nuovo, le prove esistenti suggeriscono che ha effetti positivi sul benessere psicologico, sulla gestione del dolore, sulla disregolazione emotiva, sui comportamenti negativi, sulle funzioni cognitive/esecutive e sull’attenzione (Evans et al., 2018; Zhang, Díaz-Román e Cortese,2018).

Gli infermieri hanno un ruolo importante nella cura dei bambini con ADHD, in particolare nel contesto di interventi basati sulla consapevolezza. Possono fornire istruzione e supporto sia ai genitori che ai bambini riguardo ai benefici della pratica della consapevolezza e possono aiutare a implementare programmi di consapevolezza in contesti clinici e comunitari.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

50

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Backup dei contatti dello studio

Luoghi di studio

  • Egitto
    • Please Select A Country
      • Alexandria, Please Select A Country, Egitto, 21913

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino
  • Adulto

Accetta volontari sani

No

Descrizione

Criterio di inclusione:

  • età dai 10 ai 18 anni
  • con diagnosi di ADHD

Criteri di esclusione:

  • età inferiore a 10 anni

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Terapia di supporto
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: gruppo di studio
Bambino con ADHD esposto a un corso di consapevolezza
Comportamentale: allenamento alla consapevolezza
si concentra sull'attenzione e ha ottenuto supporto empirico come intervento complementare o alternativo
Nessun intervento: gruppo di controllo
Il bambino con ADHD richiede solo un intervento farmacologico

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
gruppo di studio
Lasso di tempo: tre mesi
I bambini con ADHD esposti al training di consapevolezza mostrano maggiore attenzione e minore iperattività rispetto a quelli non esposti (scala di valutazione Vanderbit)
tre mesi

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
gruppo di studio
Lasso di tempo: 3 mesi
I bambini con ADHD esposti alla formazione sulla consapevolezza mostrano una regolazione emotiva più elevata rispetto a quelli non esposti (inventario della regolazione emotiva)
3 mesi

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Alexandria University

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Effettivo)

1 ottobre 2023

Completamento primario (Stimato)

30 dicembre 2023

Completamento dello studio (Stimato)

30 marzo 2024

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

9 novembre 2023

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

9 novembre 2023

Primo Inserito (Stimato)

14 novembre 2023

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Stimato)

14 novembre 2023

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

9 novembre 2023

Ultimo verificato

1 settembre 2023

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 85-b

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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