Mobilt mikrokurs innvirkning på perioperative RNs i hjertekirurgisk sykepleie.
1. september 2024 oppdatert av: Ting-Fang Yeh
Effektene av hjertekirurgi sykepleie Mobilt mikrokurs i perioperativ registrert sykepleier.
Målet med denne kliniske utprøvingen er å sammenligne sykepleieres læringseffektivitet. Hovedspørsmålene den tar sikte på å besvare er:
- Kan «Mikrokurs»-undervisningen øke bevisstheten om hjertekirurgisykepleie blant operasjonssykepleiere?
- Kan «Mikrokurs»-undervisningen øke læringsmotivasjonen og engasjementet til operasjonssykepleiere?
- Hva er tilfredshetsnivået til sykepleiere når det gjelder bruk av "Mikrokurs" i hjertekirurgisk sykepleie?
- Hva er de relevante faktorene som påvirker effektiviteten til undervisningsintervensjonen "Mikrokurs"?
Deltakerne vil bli delt inn i to grupper. Kontrollgruppen vil motta nettbaserte presentasjoner, mens forsøksgruppen skal drive med mobil læring kombinert med mikrokurs. Begge deltakergruppene vil gjennomgå instruksjon gjennom asynkrone nettkurs.
Studieoversikt
Status
Fullført
Intervensjon / Behandling
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
74
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
-
Taoyuan City, Taiwan, 33305
- ChangGungMH
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Er for tiden engasjert i klinisk kirurgisk sykepleie og har gyldig sykepleierlisens.
- Personer som ikke har fått opplæring i hjertekirurgisk skrubbesykepleie eller som har fått slik opplæring, men ikke har jobbet som hjertekirurgisk skrubbesykepleier på mer enn to år.
- Sykepleiere involvert i samarbeidsbruk av personell under operasjonsstuetjeneste.
Ekskluderingskriterier:
- Sykepleiereledere på nivå ansvarlig sykepleier eller høyere.
- Sykepleiere utelukkende engasjert i lokalbedøvelse kirurgisk sykepleie.
- Sykepleiere drev primært med venterom, utvinningsrom og anestesisykepleie.
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: mikrokurs
Eksperimentgruppen tar i bruk mikrokursundervisning, og gir selvstyrt læring gjennom asynkrone nettkurs, med instruksjonsinnhold levert gjennom korte videoer laget av forskeren.
|
Eksperimentgruppen tar i bruk mikrokursundervisning, og gir selvstyrt læring gjennom asynkrone nettkurs, med instruksjonsinnhold levert gjennom korte videoer laget av forskeren.
|
|
Aktiv komparator: lysbildepresentasjon
Kontrollgruppen, derimot, bruker en ensrettet undervisningsmetode av instruktøren, og tilbyr selvstyrt læring gjennom online asynkrone kurs, primært ved hjelp av forskerskapte nettpresentasjoner.
|
Gi presentasjoner på nett.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Kognitiv skala
Tidsramme: Før eksperimentet startet, gjennomgikk alle deltakerne en enhetlig forhåndstest. En post-test ble utført en uke etter avsluttet kurs. En andre post-test ble utført fire uker etter at kurset ble avsluttet (dette fungerte som en forsinket ass
|
Den kognitive skalaen ble selvdesignet av forfatteren etter å ha referert til lærebøker og tidsskriftartikler.
Den er delt inn i fire dimensjoner basert på undervisningstema, med totalt 15 enkeltvalgsspørsmål for å vurdere sykepleieres erkjennelse av hjertekirurgi.
Hvert riktig svar gir 1 poeng, med høyere poengsum som indikerer høyere nivåer av kognisjon.
|
Før eksperimentet startet, gjennomgikk alle deltakerne en enhetlig forhåndstest. En post-test ble utført en uke etter avsluttet kurs. En andre post-test ble utført fire uker etter at kurset ble avsluttet (dette fungerte som en forsinket ass
|
|
motivasjonsskala
Tidsramme: Før eksperimentet startet, gjennomgikk alle deltakerne en standardisert forhåndstest. En etterprøve ble gjennomført en uke etter kursets avslutning
|
Skalaen består av 12 elementer og bruker en firepunkts Likert-skala for poengsum, fra 4 poeng for «helt enig» til 1 poeng for «helt uenig».
Høyere skår indikerer sterkere læringsmotivasjon.
|
Før eksperimentet startet, gjennomgikk alle deltakerne en standardisert forhåndstest. En etterprøve ble gjennomført en uke etter kursets avslutning
|
|
Engasjementskala
Tidsramme: En uke etter at kurset var avsluttet, ble det tatt målinger.
|
Denne skalaen består av totalt 10 elementer, scoret ved hjelp av en firepunkts Likert-skala, fra 4 poeng for «helt enig» til 1 poeng for «helt uenig».
Høyere skårer indikerer et høyere nivå av læringsengasjement blant forskningsfagene.
|
En uke etter at kurset var avsluttet, ble det tatt målinger.
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
læringstilfredshet
Tidsramme: En uke etter at kurset var avsluttet, ble det tatt målinger.
|
Det er totalt 10 spørsmål, sammen med 2 åpne spørsmål.
Poengsummen for denne skalaen er basert på en firepunkts Likert-skala, fra 4 poeng for «helt enig» til 1 poeng for «helt uenig».
Høyere skår indikerer høyere grad av tilfredshet med læring blant sykepleiere.
|
En uke etter at kurset var avsluttet, ble det tatt målinger.
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Ting-Fang Yeh, Chang Gung Memorial Hospital
- Studieleder: Chien-Lin Kuo, National Taipei University of Nursing and Health Sciences
- Studiestol: Chin-Chih Wu, Chang Gung Memorial Hospital
- Studiestol: Chi Wang, Chang Gung Memorial Hospital
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
1. februar 2024
Primær fullføring (Faktiske)
30. juni 2024
Studiet fullført (Faktiske)
30. august 2024
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
13. januar 2024
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
17. februar 2024
Først lagt ut (Faktiske)
20. februar 2024
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Antatt)
5. september 2024
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
1. september 2024
Sist bekreftet
1. september 2024
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- 202301775B1
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
NEI
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .