- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT06266676
Impacto del microcurso móvil en enfermeras registradas perioperatorias en enfermería de cirugía cardíaca.
Microcurso móvil de enfermería sobre los efectos de la cirugía cardíaca en enfermeras tituladas perioperatorias.
El objetivo de este ensayo clínico es comparar la eficacia del aprendizaje de las enfermeras. Las principales preguntas que pretende responder son:
- ¿Puede la enseñanza del "Microcurso" mejorar la concienciación sobre la enfermería en cirugía cardíaca entre las enfermeras de quirófano?
- ¿Puede la enseñanza del "Microcurso" impulsar la motivación de aprendizaje y el compromiso de las enfermeras de quirófano?
- ¿Cuál es el nivel de satisfacción de los enfermeros con respecto al uso del “Microcurso” en enfermería de cirugía cardíaca?
- ¿Cuáles son los factores relevantes que influyen en la eficacia de la intervención docente del "Microcurso"?
Los participantes se dividirán en dos grupos. El grupo de control recibirá presentaciones en línea, mientras que el grupo experimental participará en aprendizaje móvil combinado con microcursos. Ambos grupos de participantes recibirán instrucción a través de cursos en línea asincrónicos.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Taoyuan City, Taiwán, 33305
- ChangGungMH
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Actualmente se dedica a la enfermería clínica quirúrgica y posee una licencia de enfermería válida.
- Personas que no han recibido capacitación para enfermería instrumentista de cirugía cardíaca o que han recibido dicha capacitación pero no han trabajado como enfermera instrumentista de cirugía cardíaca durante más de dos años.
- Enfermeras involucradas en el uso colaborativo del personal durante el servicio de quirófano.
Criterio de exclusión:
- Supervisores de enfermería con nivel de enfermero responsable o superior.
- Enfermeros dedicados exclusivamente a la enfermería quirúrgica con anestesia local.
- Las enfermeras se dedican principalmente a la sala de espera, la sala de recuperación y la enfermería de anestesia.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: microcurso
El grupo experimental adopta microcursos de instrucción, brindando aprendizaje autodirigido a través de cursos asincrónicos en línea, con contenido instructivo entregado a través de videos cortos creados por el investigador.
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El grupo experimental adopta microcursos de instrucción, brindando aprendizaje autodirigido a través de cursos asincrónicos en línea, con contenido instructivo entregado a través de videos cortos creados por el investigador.
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Comparador activo: presentación de diapositivas
El grupo de control, por otro lado, emplea un método de enseñanza unidireccional por parte del instructor, ofreciendo aprendizaje autodirigido a través de cursos asincrónicos en línea, utilizando principalmente presentaciones en línea creadas por investigadores.
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Proporcionar presentaciones en línea.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala cognitiva
Periodo de tiempo: Antes de que comenzara el experimento, todos los participantes se sometieron a una prueba previa uniforme. Se administró una prueba posterior una semana después de finalizar el curso. Se realizó una segunda prueba posterior cuatro semanas después de concluir el curso (esto sirvió como prueba retrasada).
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La escala cognitiva fue diseñada por el autor después de consultar libros de texto y artículos de revistas.
Se divide en cuatro dimensiones basadas en temas didácticos, con un total de 15 preguntas de opción única para evaluar la cognición del enfermero sobre cirugía cardíaca.
Cada respuesta correcta gana 1 punto, y las puntuaciones más altas indican niveles más altos de cognición.
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Antes de que comenzara el experimento, todos los participantes se sometieron a una prueba previa uniforme. Se administró una prueba posterior una semana después de finalizar el curso. Se realizó una segunda prueba posterior cuatro semanas después de concluir el curso (esto sirvió como prueba retrasada).
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escala de motivación
Periodo de tiempo: Antes de que comenzara el experimento, todos los participantes se sometieron a una prueba previa estandarizada. Se realizó un post-test una semana después de finalizar el curso.
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La escala consta de 12 ítems y emplea una escala Likert de cuatro puntos para calificar, que van desde 4 puntos para "muy de acuerdo" hasta 1 punto para "muy en desacuerdo".
Las puntuaciones más altas indican una mayor motivación para el aprendizaje.
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Antes de que comenzara el experimento, todos los participantes se sometieron a una prueba previa estandarizada. Se realizó un post-test una semana después de finalizar el curso.
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Escala de compromiso
Periodo de tiempo: Una semana después de concluido el curso se tomaron medidas.
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Esta escala consta de un total de 10 ítems, puntuados mediante una escala Likert de cuatro puntos, que van desde 4 puntos para "muy de acuerdo" hasta 1 punto para "muy en desacuerdo".
Las puntuaciones más altas indican un mayor nivel de compromiso con el aprendizaje entre los sujetos de la investigación.
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Una semana después de concluido el curso se tomaron medidas.
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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satisfacción del aprendizaje
Periodo de tiempo: Una semana después de concluido el curso se tomaron medidas.
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Hay un total de 10 preguntas, además de 2 preguntas abiertas.
La puntuación de esta escala se basa en una escala Likert de cuatro puntos, que va desde 4 puntos para "muy de acuerdo" hasta 1 punto para "muy en desacuerdo".
Las puntuaciones más altas indican mayores niveles de satisfacción con el aprendizaje entre las enfermeras.
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Una semana después de concluido el curso se tomaron medidas.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Ting-Fang Yeh, Chang Gung Memorial Hospital
- Director de estudio: Chien-Lin Kuo, National Taipei University of Nursing and Health Sciences
- Silla de estudio: Chin-Chih Wu, Chang Gung Memorial Hospital
- Silla de estudio: Chi Wang, Chang Gung Memorial Hospital
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- 202301775B1
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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