Forebyggingsprogram for forbedring av trivsel og nivå av deltakelse hos ungdom med økt psykiatrisk belastning i skolemiljøet. (STEPS@SCHOOL)

Målene for denne to-arms fase IIa randomiserte, kontrollerte studien er:

• å bevise om kombinasjonen av en klinikkveiledet personlig rådgivning med en terapiassisterende digital støtte (blindet omsorgstilnærming) og en opplæring av digital og mental helsekunnskap er overlegen en lærerveiledet opplæring av kun digital og mental helseferdighet (behandling som vanlig) om reduksjon av psykiatrisk belastning hos ungdom.
• å forbedre trivselen og deltakelsesnivået hos ungdom med risiko for psykiatriske lidelser.
• å redusere uttrykk for psykiatriske symptomer hos ungdom med økt psykiatrisk belastning.
• for å teste om kombinasjonen av en klinikkveiledet personlig rådgivning med en terapiassisterende digital støtte er godt akseptert av studenter, deres foreldre og lærere.
• å identifisere individuelle faktorer som forutsier forbedring av trivsel og deltakelsesnivå hos ungdom, samt aksept av forebyggingsprogrammet i alle involverte fag (elever, foreldre, lærere, psykologer).
• å undersøke om den klinikkveiledede personlige rådgivningen med en terapiassisterende digital støtte medfører reduksjon av primær- og sekundærkostnader i det psykososiale hjelpeapparatet og representerer en økonomisk fordel.

Den kliniske studien STEPS@SCHOOL er en to-arms parallell gruppe fase-IIa randomisert, ikke-blindet, kontrollert studie med fire målepunkter (T1: bekrefter risikostatus/kontrollerer inklusjonskriterier/informert samtykke; T2: baseline vurdering og randomisering før til start av intervensjon; T3: vurdering etter intervensjon; Studien skal bevise om kombinasjonen av en klinikkveiledet personlig rådgivning med en terapiassisterende digital støtte (første arm) er overlegen en lærerveiledet digital forebyggende plattform med frittstående digitale applikasjoner (andre arm, beskrevet som behandling som vanlig) ) om reduksjon av psykiatrisk belastning hos ungdom. For å bevise dette målet er en sammenligning mellom to grupper (behandling av godkjenning vs. behandling som vanlig) nødvendig.

Intervensjonen er en implementering av en ukentlig psykologisk rådgivning for psykiatriske problemer via videokonferanse kombinert med en tilleggsdigital støtte ved bruk av et veletablert mobilt behandlingssystem STEPS®. Intervensjonen vil omfatte: 1) digital og mental kompetanseopplæring for barn, foreldre og lærere i skolen; 2) ukentlig veiledning over 6 uker via videokonferanse for ungdom og deres foreldre; 3) blindomsorgsbruk av det mobile behandlingssystemet STEPS®.

Kontrolltilstand (Treatment as Usual) inkluderer implementering av digital og mental leseferdighetstrening, men ingen ukentlig veiledning av teamet på klinikken og ingen blindbehandlingsbruk av det mobile behandlingssystemet STEPS®.