Профилактическая программа улучшения благополучия и уровня участия подростков с повышенной психиатрической нагрузкой в ​​школьной среде. (STEPS@SCHOOL)

Цели этого рандомизированного контролируемого исследования фазы IIa с двумя группами:

• доказать, превосходит ли сочетание личного консультирования под руководством клиники с терапевтической цифровой поддержкой (слепой подход) и обучением цифровой грамотности и грамотности в области психического здоровья обучение под руководством преподавателя только цифровой грамотности и грамотности в области психического здоровья (лечение) как обычно) по поводу снижения психиатрической нагрузки у подростков.
• улучшить самочувствие и уровень участия подростков из группы риска психических расстройств.
• снизить выраженность психиатрической симптоматики у подростков с повышенной психиатрической нагрузкой.
• проверить, хорошо ли воспринимается сочетание личного консультирования под руководством клиники с терапевтической цифровой поддержкой учащимися, их родителями и учителями.
• выявить индивидуальные факторы, прогнозирующие улучшение самочувствия и уровня участия подростков, а также принятие профилактической программы всеми участвующими субъектами (учащимися, родителями, педагогами, психологами).
• выяснить, приводит ли личное консультирование под руководством клиники с терапевтической цифровой поддержкой к снижению первичных и вторичных затрат в системе психосоциальной поддержки и представляет ли экономическое преимущество.

Клиническое исследование STEPS@SCHOOL представляет собой рандомизированное, неслепое, контролируемое исследование фазы IIa с участием двух групп в параллельных группах и четырьмя точками измерения (T1: подтверждение статуса риска/проверка критериев включения/информированное согласие; T2: базовая оценка и предварительная рандомизация). до начала вмешательства; Т3: оценка после вмешательства; Т4: наблюдение через три месяца). Исследование докажет, превосходит ли сочетание личного консультирования под руководством клиники с терапевтической цифровой поддержкой (первая группа) цифровую профилактическую платформу под руководством преподавателя с автономными цифровыми приложениями (вторая группа, описываемая как обычное лечение). ) по поводу снижения психиатрической нагрузки у подростков. Чтобы доказать эту цель, необходимо сравнение между двумя группами (лечение одобрения и обычное лечение).

Вмешательство представляет собой еженедельное психологическое консультирование по психиатрическим проблемам посредством видеоконференции в сочетании с дополнительной цифровой поддержкой с использованием хорошо зарекомендовавшей себя мобильной системы лечения STEPS®. Мероприятия будут включать: 1) обучение цифровой и умственной грамотности для детей, родителей и учителей в школе; 2) еженедельное консультирование в течение 6 недель в режиме видеоконференции для подростков и их родителей; 3) использование мобильной лечебной системы STEPS® вслепую.

Контрольное состояние (обычное лечение) включает в себя проведение тренингов по цифровой и умственной грамотности, однако отсутствие еженедельных консультаций со стороны команды клиники и использование мобильной системы лечения STEPS® вслепую.