Sammenligning mellom Schroth og Klapp-metoden hos CP-barn med skoliose

Cerebral parese, som forekommer i to til tre av 1000 levendefødte, har flere årsaker som resulterer i hjerneskade som påvirker bevegelse, holdning og balanse. Omtrent en tredjedel av barn med CP er ikke-ambulante og tilbringer deretter lengre perioder i sittende eller liggende. Ikke-ambulerende pasienter med cerebral parese (CP) har høy risiko for å utvikle samtidige progressive skoliotiske ryggradsdeformiteter, tap av sittebalanse og hoftesubluksasjon/dislokasjon. Behandlinger for spinaldeformiteter forbundet med cerebral parese er Schroth-metoden. Det er en skoliosespesifikk treningstilnærming som bruker posturale, skoliosespesifikke sensorimotoriske øvelser. Mens en annen behandlingstilnærming tok Klapp-metoden sikte på å strekke og styrke musklene i alle fire posisjoner, lett påført og som kan brukes i små grupper.

En randomisert klinisk studie vil bli utført gjennom praktisk prøvetaking. Inklusjonskriteriene for denne studien er alder mellom 8 og 12 år av begge kjønn, med GMFCS nivå I og II og Trunk rotasjonsvinkel (ATR) > 4 grader, som er i stand til å forstå og følge verbale instruksjoner. De pasientene som har blitt foreskrevet behandling med tannregulering, har planlagt eller gjennomgått en korrigerende kirurgisk behandling av ryggraden før eller under datainnsamlingsprosessen, vil bli ekskludert. Pasienter som ikke kan delta, eller som er motvillige til å motta behandling, ekskluderes. Studien vil bli utført på 22 pasienter som vil bli tilfeldig fordelt i to grupper. En gruppe vil få Schroth-øvelser. Den består av passive og aktive posturale autokorreksjonsøvelser utført gjentatte ganger og basert på kinestetiske og sansemotoriske prinsipper. Mens den andre gruppen med Klapp-metoden inkluderer å strekke og styrke muskler i alle fire posisjoner. Bunnells skoliometer, Adams foroverbøyningstest og Posture and postural ability scale (PPAS) vil bli brukt som resultatmål.