Virtuelle pasienter – en interaktiv utdanningsmodul for høyere utdanning

Populærvitenskapelig sammendrag (for hele prosjektet)

I moderne helsevesen er det flere utfordringer: korte pasientbesøk, høyt spesialisert omsorg og begrensede muligheter for utdanning og faglig utvikling blant helsepersonell. I teoretisk opplæringsinnsats kan det være vanskelig å synliggjøre og gi muligheter til å øve på komplekse pasientinteraksjoner. Det overordnede målet med dette prosjektet er å evaluere effekten av en interaktiv utdanningsmodul som inkluderer trening med virtuelle pasienter (VP). Enkelttreningsøkter fører sjelden til atferdsendringer i klinisk praksis, men konkret trening med klar tilknytning til kliniske oppgaver kan ha bedre effekt.

I dette forskningsprosjektet vil VP-er inngå i en utdanningsmodul ved universiteter og høyskoler, hvor det overordnede målet er at studentene skal praktisere klinisk relevante kommunikasjonsområder. To hovedområder er valgt ut for VP i dette prosjektet: vold i nære relasjoner og selvmordsrisikovurdering. Begge disse områdene har stor betydning for folkehelsen og har direkte relevans for klinisk omsorg, spesielt innen psykiatrien. Spesifikke mål med prosjektet inkluderer å utforske brukeropplevelsen til VP, undersøke om VP bidrar til økt kunnskap og tillit til å stille spørsmål innenfor det valgte fokusområdet, studere studentenes erfaringer med bruk av VP, hvordan det har påvirket deres arbeid med pasienter. etter endt utdanning, og til slutt, undersøkelse av brukermønstre på VP-plattformen.

Tidligere forskning tyder på at virtuelle pasienttilfeller kan ha positive effekter på læring og engasjement og kan til og med være mer effektive enn tradisjonell utdanning for å forbedre klinisk beslutningstaking og kritisk tenkning. VP er studert i ulike medisinske spesialiteter, men det mangler kunnskap spesifikt innen psykiatri. I dette prosjektet skal forskerne evaluere bruken av VP i psykiatrisk opplæring innen medisinske, sykepleie- og psykologiprogrammer.