Virtuele patiënten - een interactieve educatieve module voor het hoger onderwijs

Populair-wetenschappelijke samenvatting (voor het hele project)

In de moderne gezondheidszorg bestaan ​​er verschillende uitdagingen: korte patiëntenbezoeken, zeer gespecialiseerde zorg en beperkte mogelijkheden voor onderwijs en professionele ontwikkeling onder gezondheidszorgpersoneel. Bij theoretische trainingsinspanningen kan het moeilijk zijn om complexe patiëntinteracties onder de aandacht te brengen en mogelijkheden te bieden om deze te oefenen. Het algemene doel van dit project is om de effecten te evalueren van een interactieve educatieve module die training met virtuele patiënten (VP) omvat. Enkelvoudige trainingen leiden zelden tot gedragsveranderingen in de klinische praktijk, maar concrete trainingen met een duidelijke aansluiting op klinische taken kunnen een beter effect hebben.

In dit onderzoeksproject zullen VP's deel uitmaken van een onderwijsmodule aan universiteiten en hogescholen, waarbij het overkoepelende doel is dat studenten klinisch relevante communicatiegebieden oefenen. Er zijn twee hoofdgebieden geselecteerd voor de VP in dit project: partnergeweld en inschatting van het zelfmoordrisico. Beide gebieden zijn van groot belang voor de volksgezondheid en hebben directe relevantie voor de klinische zorg, vooral in de psychiatrie. Specifieke doelstellingen van het project zijn onder meer het verkennen van de gebruikerservaring van de VP, het onderzoeken of de VP bijdraagt ​​aan meer kennis en vertrouwen bij het stellen van vragen binnen het gekozen aandachtsgebied, het bestuderen van de ervaringen van studenten met het gebruik van de VP en hoe deze hun werk met patiënten heeft beïnvloed na het afstuderen en ten slotte het onderzoeken van gebruikerspatronen op het VP-platform.

Uit eerder onderzoek blijkt dat virtuele patiëntcasussen positieve effecten kunnen hebben op het leren en de betrokkenheid en zelfs effectiever kunnen zijn dan traditioneel onderwijs bij het verbeteren van de klinische besluitvorming en de vaardigheden op het gebied van kritisch denken. VP's zijn onderzocht in verschillende medische specialismen, maar er is een gebrek aan kennis specifiek in de psychiatrie. In dit project zullen onderzoekers het gebruik van VP's in psychiatrische opleidingen binnen medische, verpleegkundige en psychologieprogramma's evalueren.