Pazienti virtuali: un modulo educativo interattivo per l'istruzione superiore
Titolo svedese: Virtuella Patienter - en Interaktiv Utbildningsmodul Inom Universitet Och högskola. In inglese: Pazienti virtuali: un modulo educativo interattivo nelle università e nei college.
Riepilogo di Popular Science (per l'intero progetto)
Nell’assistenza sanitaria moderna esistono diverse sfide: visite brevi dei pazienti, cure altamente specializzate e opportunità limitate di formazione e sviluppo professionale per il personale sanitario. Negli sforzi di formazione teorica, può essere difficile evidenziare e fornire opportunità per praticare interazioni complesse con i pazienti. L'obiettivo generale di questo progetto è valutare gli effetti di un modulo educativo interattivo che include la formazione con pazienti virtuali (VP). Le singole sessioni di formazione raramente portano a cambiamenti comportamentali nella pratica clinica, ma una formazione concreta con un chiaro collegamento ai compiti clinici può avere un effetto migliore.
In questo progetto di ricerca, i VP faranno parte di un modulo educativo presso università e college, dove l'obiettivo generale è che gli studenti pratichino aree di comunicazione clinicamente rilevanti. Sono state selezionate due aree principali per la vicepresidente di questo progetto: violenza da parte del partner e valutazione del rischio di suicidio. Entrambe queste aree sono di grande importanza per la salute pubblica e hanno una rilevanza diretta per l’assistenza clinica, soprattutto in psichiatria. Gli obiettivi specifici del progetto includono l'esplorazione dell'esperienza dell'utente del VP, l'esame se il VP contribuisce ad aumentare la conoscenza e la fiducia nel porre domande all'interno dell'area di interesse prescelta, lo studio delle esperienze degli studenti nell'utilizzo del VP, il modo in cui ha influenzato il loro lavoro con i pazienti dopo la laurea e, infine, esaminando i modelli di utilizzo sulla piattaforma VP.
Precedenti ricerche suggeriscono che i casi di pazienti virtuali possono avere effetti positivi sull’apprendimento e sul coinvolgimento e potrebbero persino essere più efficaci della formazione tradizionale nel migliorare il processo decisionale clinico e le capacità di pensiero critico. I VP sono stati studiati in varie specialità mediche, ma mancano conoscenze specifiche in psichiatria. In questo progetto, i ricercatori valuteranno l'uso dei VP nella formazione psichiatrica all'interno di programmi medici, infermieristici e psicologici.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Scopo generale (per l’intero progetto):
Studiare casi di pazienti virtuali (VP) come modulo educativo interattivo per studenti di università e college. Il modulo didattico sarà composto da tre parti: una lezione teorica e preparatoria, una formazione con VP e un seminario di follow-up. L'obiettivo è valutare quanto bene questo modulo prepari gli studenti a porre domande clinicamente rilevanti in aree di interesse come la violenza del partner intimo e la valutazione del rischio di suicidio. Il gruppo target del progetto sono gli studenti dei programmi infermieristici, medici e psicologici in varie università e college svedesi.
Obiettivi specifici di questo studio:
Indagare se la VP contribuisce ad un maggiore livello di conoscenza e fiducia nel porre domande nelle aree di interesse selezionate tra gli studenti dei programmi infermieristici, medici e psicologici.
Aree di interesse per VP:
Violenza da parte del partner
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
-
-
-
Stockholm, Svezia
- Centre for Psychatry Research, Karolinska Institutet
-
-
Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
- Adulto più anziano
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione:
* Studenti del programma infermieristico
Criteri di esclusione:
* Nessuno, tranne nel caso in cui lo studente non voglia partecipare
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
|
Sperimentale: Intervento
Paziente virtuale
|
Attività educativa interattiva
|
|
Nessun intervento: Controllare
Nessun paziente virtuale
|
Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
|
Scala generale di autoefficacia
Lasso di tempo: Fino a due mesi
|
Questa scala è una misura self-report dell’autoefficacia.
Scala Likert 1-4: 1=Per nulla vero, 2=A malapena vero, 3=Moderatamente vero, 4=Esattamente vero.
|
Fino a due mesi
|
|
Autoefficacia generale - Scala analogica visiva
Lasso di tempo: Fino a due mesi
|
Misurare l’autoefficacia.
Scala 1-10: 1=Basso, 10=Alto.
|
Fino a due mesi
|
|
Livello di conoscenza - Prova
Lasso di tempo: Fino a due mesi
|
Misurare il livello di conoscenza.
15 domande a scelta multipla sulla violenza nel partner.
|
Fino a due mesi
|
|
Livello di conoscenza: scala analogica visiva
Lasso di tempo: Fino a due mesi
|
Misurazione del livello di conoscenza, scala 1-10: 1=Basso, 10=Alto.
|
Fino a due mesi
|
Collaboratori e investigatori
Sponsor
Studiare le date dei record
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Stimato)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stimato)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Altri numeri di identificazione dello studio
- 2023-06687-01
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
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Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
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