Virtuelle Patienten – ein interaktives Bildungsmodul für die Hochschulbildung

Populärwissenschaftliche Zusammenfassung (für das gesamte Projekt)

Im modernen Gesundheitswesen gibt es mehrere Herausforderungen: kurze Patientenbesuche, hochspezialisierte Pflege und begrenzte Möglichkeiten zur Bildung und beruflichen Weiterentwicklung des Gesundheitspersonals. Bei theoretischen Schulungsbemühungen kann es schwierig sein, komplexe Patienteninteraktionen hervorzuheben und Möglichkeiten zum Üben bereitzustellen. Das übergeordnete Ziel dieses Projekts besteht darin, die Auswirkungen eines interaktiven Bildungsmoduls zu bewerten, das Schulungen mit virtuellen Patienten (VP) umfasst. Einzelne Schulungen führen selten zu Verhaltensänderungen in der klinischen Praxis, konkrete Schulungen mit einem klaren Bezug zu klinischen Aufgaben können jedoch eine bessere Wirkung erzielen.

In diesem Forschungsprojekt werden Vizepräsidenten Teil eines Bildungsmoduls an Universitäten und Hochschulen sein, dessen übergeordnetes Ziel darin besteht, dass Studierende klinisch relevante Kommunikationsbereiche üben. Für den Vizepräsidenten wurden in diesem Projekt zwei Hauptbereiche ausgewählt: Gewalt in Paarbeziehungen und Bewertung des Suizidrisikos. Beide Bereiche sind für die öffentliche Gesundheit von großer Bedeutung und haben direkte Relevanz für die klinische Versorgung, insbesondere in der Psychiatrie. Zu den spezifischen Zielen des Projekts gehören die Erforschung der Benutzererfahrung des VP, die Untersuchung, ob der VP zu mehr Wissen und mehr Selbstvertrauen beim Stellen von Fragen innerhalb des gewählten Schwerpunktbereichs beiträgt, die Untersuchung der Erfahrungen der Studierenden mit der Nutzung des VP und wie diese ihre Arbeit mit Patienten beeinflusst hat nach dem Abschluss und schließlich die Untersuchung von Benutzermustern auf der VP-Plattform.

Frühere Untersuchungen deuten darauf hin, dass virtuelle Patientenfälle positive Auswirkungen auf das Lernen und Engagement haben können und möglicherweise sogar wirksamer als herkömmliche Schulungen zur Verbesserung der klinischen Entscheidungsfindung und der Fähigkeiten zum kritischen Denken sind. VPs wurden in verschiedenen medizinischen Fachgebieten untersucht, es mangelt jedoch speziell in der Psychiatrie an Wissen. In diesem Projekt werden Forscher den Einsatz von VPs in der psychiatrischen Ausbildung in medizinischen, pflegerischen und psychologischen Programmen evaluieren.