Autistisk øyekontakt?

Denne studien hadde som mål å undersøke de subjektive øyekontaktopplevelsene til voksne med ASD sammenlignet med voksne uten ASD. Faktorer som tro på fenomenet, problemer på grunn av øyekontakt, utvikling i øyekontakt, tolkninger av andre og mer ble utforsket.

For å få innsikt i de subjektive øyekontaktopplevelsene til voksne med ASD sammenlignet med voksne uten ASD, ble en hermeneutisk fenomenologisk design ved bruk av multisite kvalitativ analyse (MSQA) og prismodellen for metning under dataanalyse brukt. MSQA muliggjør den høyeste kvalitative nøyaktigheten, samlingen av rik kontekstspesifikk innsikt og maksimerer anvendeligheten. Semistrukturerte intervjuer ble valgt for datainnsamling og analyse fordi voksne med ASD legger vekt på på den ene siden som hadde plass til å dele sine erfaringer på sin egen måte, men på den andre siden trenger rammer for å vite hva som blir bedt om dem. Hermeneutisk fenomenologisk tilnærming, basert på filosofiske begreper utviklet av Heidegger og Gadamer, gjorde det mulig å skape mening om hvordan folk opplever en situasjon eller fenomen, for eksempel øyekontakt, på en fleksibel og praktisk måte.

Multisite design ble valgt som svar på kritikk av at funn med ett sted ville begrense relevansen og overførbarheten og påliteligheten til andre innstillinger. Konsoliderte kriterier for rapportering av kvalitative studier (CoreQ) sjekkliste ble brukt til rapportering av forskningsdata. For sjekklisten. I tillegg ble standardene for rapportering av kvalitativ forskning (SRQR) sjekkliste brukt. Forskningsdesignet ble utviklet i samarbeid med tre voksne med ASD og tre voksne uten ASD, for å inkludere relevant informasjon fra målgruppens perspektiv.

De semistrukturerte intervjuene ble gjennomført ved hjelp av en emneliste. Denne emnelisten besto av følgende underspørsmål:

Betydning:

• Hva tror du er betydningen av begrepet øyekontakt?
• Er det etter din mening forskjellige måter å ta øyekontakt på? I så fall, hva?
• Hva synes du om den oppfatningen om at øyekontakt er unormal i autisme?

Utvikling:

• Ble gjenstand for øyekontakt oppdratt i ungdommen din? I så fall hvordan?
• Lærte du hvordan du tar øyekontakt?
• Påvirket dine erfaringer med øyekontakt hvordan du levde livet ditt? Hvordan?

Initiativ til øyekontakt:

• Gjør det noe for deg hvordan andre tar øyekontakt med deg? Hvorfor?
• Er måten du får øyekontakt med andre, avhenger av situasjonen eller personen? Hvorfor?
• Juster du øyekontakten til situasjoner og/eller mennesker?

Tolkning av øyekontakt:

• Er det for deg forskjellige måter å ha øyekontakt på? Hvilken?
• Er det for deg forskjellige betydninger av øyekontakt? Hvilken?

Håndtere øyekontakt:

• Hvordan tar du øyekontakt når du samhandler med andre? Skjer det automatisk?
• Tenker du bevisst på å ha øyekontakt? Hvordan kommer det?
• Hvordan opplever du å ha øyekontakt med andre? Hvordan kommer det?

Ønsker:

Vil du at øyekontakten din med andre skal være annerledes?/Gjør Du må forbedre øyekontakten du har med andre? Hvis ikke, hvorfor? I så fall hvorfor?