Autistischer Augenkontakt?

Ziel dieser Studie war es, die subjektiven Augenkontakterfahrungen von Erwachsenen mit ASD im Vergleich zu Erwachsenen ohne ASD zu untersuchen. Faktoren wie Überzeugungen über das Phänomen, Probleme aufgrund von Augenkontakt, Entwicklung im Augenkontakt, Interpretationen anderer und mehr wurden untersucht.

Um Einblicke in die subjektiven Augenkontakterfahrungen von Erwachsenen mit ASD im Vergleich zu Erwachsenen ohne ASD zu erhalten, wurden ein hermeneutisches phänomenologisches Design unter Verwendung von Multisite-qualitativen Analysen (MSQA) und dem Preismodell für die Sättigung während der Datenanalyse verwendet. MSQA ermöglicht die höchste qualitative Genauigkeit, die Sammlung reichhaltiger kontextspezifischer Erkenntnisse und die Maximierung der Anwendbarkeit. Semi-strukturierte Interviews wurden für die Datenerfassung und -analyse ausgewählt, da Erwachsene mit ASD einerseits den Platz haben, um ihre Erfahrungen auf ihre eigene Weise zu teilen, andererseits jedoch Rahmenbedürfnisse, um zu wissen, was von ihnen verlangt wird. Hermeneutischer phänomenologischer Ansatz, der auf philosophischen Konzepten beruhte, die von Heidegger und Gadamer entwickelt wurden, ermöglichten es, auf flexible und praktische Weise eine Bedeutung zu schaffen, wie Menschen eine Situation oder ein Phänomen wie Augenkontakt erleben.

Multisite-Design wurde als Reaktion auf die Kritik ausgewählt, dass Einzelstellen die Relevanz und Übertragbarkeit und Zuverlässigkeit auf andere Einstellungen einschränken würden. Die konsolidierten Kriterien für die Berichterstattung über qualitative Studien (COREQ) wurden zur Berichterstattung über die Forschungsdaten verwendet. Für die Checkliste. Darüber hinaus wurden die Standards für die Berichterstattung über qualitative Forschungs -Checkliste (SRQR) verwendet. Das Forschungsdesign wurde in Zusammenarbeit mit drei Erwachsenen mit ASD und drei Erwachsenen ohne ASD entwickelt, um relevante Informationen aus der Perspektive der Zielgruppen aufzunehmen.

Die semi-strukturierten Interviews wurden unter Verwendung einer Themenliste durchgeführt. Diese Themenliste bestand aus den folgenden Unterfragen:

Bedeutung:

• Was ist Ihrer Meinung nach die Bedeutung des Begriffs Augenkontakt?
• Gibt es Ihrer Meinung nach verschiedene Möglichkeiten, Augenkontakt herzustellen? Wenn ja, welches?
• Was denkst du über die Meinung, dass Augenkontakt im Autismus abnormal ist?

Entwicklung:

• Wurde das Thema Augenkontakt in Ihrer Jugend erzogen? Wenn ja, wie?
• Haben Sie gelernt, wie man Augenkontakt herstellt?
• Beeinflusst Ihre Erfahrungen mit Augenkontakt, wie Sie Ihr Leben gelebt haben? Wie?

Initiative zum Augenkontakt:

• Ist es Ihnen wichtig, wie andere Augenkontakt mit Ihnen herstellen? Warum?
• Hängt die Art und Weise, wie Sie Augenkontakt mit anderen aufnehmen, von der Situation oder der Person ab? Warum?
• Passen Sie Ihren Augenkontakt an Situationen und/oder Menschen an?

Interpretation des Augenkontakts:

• Gibt es für Sie verschiedene Möglichkeiten, Augenkontakt zu haben? Welcher?
• Gibt es für Sie verschiedene Bedeutungen des Augenkontakts? Welcher?

Umgang mit Augenkontakt:

• Wie stellen Sie Augenkontakt her, wenn Sie mit anderen interagieren? Passiert das automatisch?
• Denken Sie bewusst darüber nach Augenkontakt? Wie kommts?
• Wie erleben Sie Augenkontakt mit anderen? Wie kommts?

Wünsche:

Möchten Sie, dass Ihr Augenkontakt mit anderen anders ist?/Tun Sie müssen den Augenkontakt mit anderen verbessern? Wenn nicht, warum? Wenn ja, warum?