Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Fysisk aktivitet på motorisk kompetanse, kognitiv funksjon og humør hos ungdommer

5. august 2025 oppdatert av: umut canlı, Namik Kemal University

Effekten av koordinativ-basert fysisk aktivitetspraksis på motorisk kompetanse, kognitiv funksjon og humør hos ungdommer

Studien hadde som mål å bestemme effekten av koordinativ-basert fysisk aktivitetspraksis på motorisk kompetanse, kognitiv funksjon og humørnivå hos unge gutter. Det antas å svare på spørsmålene om effekten av koordinativ-baserte fysiske aktivitetsprogrammer på motorisk kompetanse, kognitive funksjoner og stemning hos ungdommer og nivået på denne effekten.

Studieoversikt

Detaljert beskrivelse

Studien hadde som mål å bestemme effekten av koordinativ-basert fysisk aktivitetspraksis på motorisk kompetanse, kognitiv funksjon og humørnivå hos unge gutter. Forskningsgruppen besto av 40 frivillige mannlige studenter (alder = 14,38 ± 0,40) studerer på en offentlig videregående skole. Etter baseline -vurderingen ble deltakerne tilfeldig delt inn i trening (TG; n = 20) eller kontroll (CG; n = 20) grupper i et forhold på 1: 1. De fysiske aktivitetsnivåene til deltakerne ble bestemt ved bruk av International Physical Activity Questionnaire (IPAQ). KTK3+ testbatteriet ble brukt til å bestemme nivået på motorisk kompetanse. I evalueringen av kognitive funksjoner ble Go/No-Go-testen brukt til å måle hemmingskontroll, og den mentale rotasjonstesten ble brukt for romlig-romlig kognisjon. Brunel Mood Scale ble brukt for å bestemme deltakernes stemningsnivå.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

40

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

    • Süleymanpaşa
      • Tekirdağ, Süleymanpaşa, Tyrkia, 59850
        • Namık Kemal

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Barn

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inkluderingskriterier:

  • Typisk utvikler barn
  • Alder mellom 14 og 15 år
  • Påmeldt i 9. klasse på videregående skole
  • Tar for øyeblikket ikke medisiner
  • Gitt informert samtykke fra både barnet og deres foreldre/verge

Eksklusjonskriterier:

  • Å ha diagnostisert kardiovaskulær, nevrologisk, ortopedisk eller psykiatrisk tilstand
  • Tar regelmessig medisiner
  • Utenfor aldersområdet 14-15 år
  • Tilstedeværelse av enhver utviklingsforstyrrelse eller lærevansker

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Grunnvitenskap
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: "Koordinativ-basert fysisk aktivitetspraksis" -programmet
"Koordinativ-basert fysisk aktivitetspraksis" Programopplæringsgruppe
I den første økten ble deltakerne bedt om å fylle ut et informasjonsskjema, inkludert demografisk informasjon. De ble bedt om å fullføre Brunel Mood Scale og International Physical Activity Questionnaire (IPAQ). Deltakernes høyde og kroppsvekt ble målt. Deltakernes høyde ble målt med et bærbart statiometer. Kroppsvekt ble målt med en digital skala med en presisjon på 0,1 kg. I den andre økten ble Go/No-Go og mental rotasjonstester, som brukes til å evaluere deltakernes kognitive funksjoner, administrert til deltakerne. KTK3+ motoriske kompetansetest ble brukt for å bestemme deltakernes motoriske kompetanse. Testene ble administrert til deltakerne i samme rekkefølge og av de samme forskerne. Før vurderingen av KTK3+ -test på 5 minutters løping og 5 minutters dynamisk strekk ble utført. Koordinasjonsbasert fysisk aktivitet brukt på treningsgruppen fortsatte i 25-30 minutter to ganger i 8 uker.
Andre navn:
  • Koordinativ-basert fysisk aktivitetspraksis "Programopplæringsgruppe
Ingen inngripen: Kontrollgruppe
Kontrollgruppe: Kontrollgruppen fortsatte å delta på standard kroppsøvingskurs. I tillegg fikk ikke kontrollgruppen delta i noe fysisk aktivitetsprogram i løpet av studieperioden

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Endringer i motorisk kompetanseytelse (KTK3+ TEST BATERY)
Tidsramme: Før og på slutten av 8-ukers intervensjon
KTK3+ testbatteriet, støttet av en koordineringsoppgave for hånd-øye, ble brukt til å vurdere barns motoriske kompetanse. Det er bestemt at KTK3+ -test var et svært gyldig og pålitelig måleverktøy som skulle brukes av tyrkiske barn. KTK3 måler generell brutto motorisk koordinering. Ved å legge til en kaste- og fangstoppgave til KTK3 -testskjemaet, ble KTK3+ testbatteriet som dekker tre grunnleggende motoriske ferdighetsdomener (bevegelse, balanse og objektkontroll) utviklet. KTK3+ -testen inkluderer balansering bakover (BB), bevegelige sidelengs (MS), hopping sidelengs (JS) og hånd-øye-koordinasjonsoppgaven (EHC).
Før og på slutten av 8-ukers intervensjon
Endringer i hemmende kontroll (Go/No-Go-test)
Tidsramme: Før og på slutten av 8-ukers intervensjon.
Go/No-Go-testen er den mest brukte i hemmende kontrollvurdering. I denne studien ble en datamaskinbasert Go/No-Go-test brukt. Testen består av fem seksjoner totalt. Hver seksjon består av 40 forsøk, og hver seksjon inneholder 20 x (GO) stimuli og 20 o (no-go) stimuli. En hvileperiode på 10 sekunder ble gitt mellom seksjonene. Det var 100 x (GO) og 100 o (no-go) stimuli totalt. Disse stimuli vises på skjermen i 50 millisekunder, og så er det en svart skjerm for 1450 millisekunder.
Før og på slutten av 8-ukers intervensjon.
Endringer i mental rotasjon (mental rotasjonstest)
Tidsramme: Før og på slutten av 8-ukers intervensjon.
Psykisk rotasjon er definert som evnen til å visualisere plasseringen og bevegelsen av et to- eller tredimensjonalt objekt i rommet. Som et resultat av neuroimaging -studier som viser at mental rotasjon og bevegelsesberedskap kan ha vanlige mekanismer i den premotoriske cortex, har det blitt antydet at det er en kobling mellom mental rotasjonstestytelse og fysisk aktivitet. I denne studien ble en datamaskinbasert mental rotasjonstest brukt. Testen består av totalt 16 forsøk. Det er fire bilder på skjermen, og disse bildene er laget ved å legge til 10 kuber fra ende til ende. Mens bildet til venstre er referansen, er bare ett av de tre andre bildene et rotert visning av referansebildet i 3D -rom. De to andre bildene er speilbilder av referansebildet. De riktige svarene i de åtte første spørsmålene ble rotert på x -aksen, og de riktige svarene i de åtte andre spørsmålene ble rotert på Z -aksen.
Før og på slutten av 8-ukers intervensjon.
Endringer i humør (Brunel Mood Scale)
Tidsramme: Før og på slutten av 8-ukers intervensjon
Brunel Mood Scale ble utviklet av Terry og kolleger. Skalaen ble tilpasset til tyrkisk av Soylu og kolleger. Skalaen består av seks (6) underdimensjoner og 24 elementer. I den tilpassede studien ble intern konsistens rapportert som α = 0,83 for sinne -underskalaen, α = .81 for underskalaen for forvirring, α = .81 for depresjonsunderskalaen, α = .81 for utmattethetsunderskalaen, α = .88 for spenningsunderskalaen og α = .75 for vitaliteten. I den aktuelle studien, α = .76 for sinne -underskalaen, α = .73 for forvirringsunderskalaen, α = .77 for depresjonsunderskalaen, α = .83 for utmattingsunderskalaen, α = .82 for spenningsunderskalaen og α = .80 for vitalitetsundersøkelsen. Høyde scoring på skalaen og α = .80 for vitaliteten.
Før og på slutten av 8-ukers intervensjon

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Etterforskere

  • Studieleder: selim esgiyayla, depatment of physical education and sport

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Hjelpsomme linker

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

15. april 2024

Primær fullføring (Faktiske)

30. april 2024

Studiet fullført (Faktiske)

5. juli 2024

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

15. juli 2025

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

5. august 2025

Først lagt ut (Faktiske)

8. august 2025

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

8. august 2025

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

5. august 2025

Sist bekreftet

1. august 2025

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Andre studie-ID-numre

  • 2023.165.09.15

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

IPD-planbeskrivelse

Utvalgsgruppen består av unge barn under 18 år. I den frivillige deltakeren og foreldreskjemaet uttales det at deltakernes data ikke vil bli delt med tredjepart.

Studiedata/dokumenter

  1. Studieprotokoll
    Informasjonsidentifikator: example study protokol

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere