Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Aktywność fizyczna w kompetencjach motorycznych, funkcja poznawcza i nastrój u nastolatków

5 sierpnia 2025 zaktualizowane przez: umut canlı, Namik Kemal University

Wpływ koordynatywnych praktyk aktywności fizycznej na kompetencje motoryczne, funkcje poznawcze i nastrój u nastolatków

Badanie miało na celu określenie wpływu koordynacyjnych praktyk aktywności fizycznej na kompetencje motoryczne, funkcje poznawcze i poziomy nastroju nastolatków. Uważa się, że odpowiedz na pytania dotyczące wpływu koordynacyjnych programów aktywności fizycznej na kompetencje motoryczne, funkcje poznawcze i nastrój u młodzieży i poziom tego efektu.

Przegląd badań

Szczegółowy opis

Badanie miało na celu określenie wpływu koordynacyjnych praktyk aktywności fizycznej na kompetencje motoryczne, funkcje poznawcze i poziomy nastroju nastolatków. Grupa badawcza składała się z 40 wolontariuszy studentów (wiek = 14,38 ± 0,40) Studiowanie w publicznym liceum. Po ocenie wyjściowej uczestnicy zostali losowo podzieleni na szkolenia (TG; N = 20) lub kontrolę (CG; N = 20) w stosunku 1: 1. Poziomy aktywności fizycznej uczestników określono za pomocą międzynarodowego kwestionariusza aktywności fizycznej (IPAQ). Do określenia poziomu kompetencji silnika użyto akumulatora KTK3+. W ocenie funkcji poznawczych zastosowano test GO/NO-GO do pomiaru kontroli hamowania, a test obrotu umysłowego zastosowano do poznania przestrzenno-przestrzennego. Skala nastroju Brunel została wykorzystana do określenia poziomu nastroju uczestników.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

40

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

    • Süleymanpaşa
      • Tekirdağ, Süleymanpaşa, Indyk, 59850
        • Namık Kemal

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

  • Zazwyczaj rozwijające się dzieci
  • W wieku od 14 do 15 lat
  • Zapisany do 9. klasy liceum
  • Nie przyjmuje obecnie żadnych leków
  • Przekazała świadomą zgodę zarówno dziecka, jak i ich rodzica/opiekuna

Kryteria wykluczenia:

  • Posiadanie jakiegokolwiek zdiagnozowanego stanu sercowo -naczyniowego, neurologicznego, ortopedycznego lub psychiatrycznego
  • Regularne przyjmowanie leków
  • Poza wiekiem 14-15 lat
  • Obecność jakichkolwiek zaburzeń rozwojowych lub osób niepełnosprawnych

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Podstawowa nauka
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Program „Koordynacyjne praktyki aktywności fizycznej”
Grupa szkoleniowa programu „Praktyki aktywności fizycznej”
W pierwszej sesji uczestnicy zostali poproszeni o wypełnienie formularza informacyjnego, w tym informacji demograficznych. Poproszono ich o ukończenie skali nastroju Brunel i Międzynarodowego Kwestionariusza Aktywności Fizycznej (IPAQ). Zmierzono wysokość i masę ciała uczestników. Wysokość uczestników zmierzono za pomocą przenośnego statyometru. Masę ciała mierzono za pomocą cyfrowej skali z precyzją 0,1 kg. W drugiej sesji przeprowadzono testy GO/NO-GO i rotacji umysłowej, które są wykorzystywane do oceny funkcji poznawczych uczestników. Test kompetencji motorycznych KTK3+ zastosowano do określenia kompetencji motorycznych uczestników. Testy przeprowadzono uczestnikom w tej samej kolejności i przez tych samych badaczy. Przed oceną testu KTK3+ 5 minut pracy i 5 minut dynamicznego rozciągania. Aktywność fizyczna oparta na koordynacji zastosowana do grupy ćwiczeń trwała przez 25-30 minut dwa razy przez 8 tygodni.
Inne nazwy:
  • Koordynacyjne praktyki aktywności fizycznej „Grupa szkoleniowa programu
Brak interwencji: Grupa kontrolna
Grupa kontrolna: Grupa kontrolna nadal uczestniczyła w standardowych zajęciach wychowania fizycznego. Ponadto grupa kontrolna nie mogła uczestniczyć w żadnym programie aktywności fizycznej w okresie badania

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiany wydajności kompetencji motorycznej (KTK3+ Test Baterny)
Ramy czasowe: Przed i pod koniec 8-tygodniowej interwencji
Akumulator testowy KTK3+, obsługiwany przez zadanie koordynacji ręki, została wykorzystana do oceny kompetencji motorycznych dla dzieci. Ustalono, że test KTK3+ był wysoce ważnym i niezawodnym narzędziem pomiarowym, który ma być używany przez dzieci tureckie. KTK3 mierzy ogólną koordynację silnika brutto. Dodając zadanie rzucania i łapania do formularza testowego KTK3, opracowano baterię testową KTK3+ obejmującą trzy podstawowe dziedziny umiejętności motorycznych (ruch, równowaga i kontrola obiektów). Test KTK3+ obejmuje równoważenie do tyłu (BB), poruszanie się na boki (MS), skoki na boki (JS) i zadanie koordynacji ręki (EHC).
Przed i pod koniec 8-tygodniowej interwencji
Zmiany kontroli hamowania (test GO/NO-GO)
Ramy czasowe: Przed i pod koniec 8-tygodniowej interwencji.
Test GO/NO-GO jest najczęściej stosowany w ocenie kontroli hamującej. W tym badaniu zastosowano komputerowy test GO/NO-GO. Test składa się łącznie z pięciu sekcji. Każda sekcja składa się z 40 prób, a każda sekcja zawiera bodźce 20 x (GO) i 20 O (NO-GO). Między sekcjami podano okres odpoczynku wynoszący 10 sekund. W sumie było 100 X (GO) i 100 O (NO-GO). Bodźce te są wyświetlane na ekranie przez 50 milisekund, a następnie jest czarny ekran przez 1450 milisekund.
Przed i pod koniec 8-tygodniowej interwencji.
Zmiany rotacji umysłowej (test rotacji mentalnej)
Ramy czasowe: Przed i pod koniec 8-tygodniowej interwencji.
Rotacja mentalna jest definiowana jako zdolność do wizualizacji pozycji i ruchu dwu- lub trójwymiarowego obiektu w przestrzeni. W wyniku badań neuroobrazowania wykazujących, że rotacja umysłowa i gotowość do ruchu mogą mieć wspólne mechanizmy w korze przedmotorowej, zasugerowano, że istnieje związek między wydajnością testu rotacji mentalnej a aktywnością fizyczną. W tym badaniu zastosowano komputerowy test rotacji mentalnej. Test składa się z 16 prób. Na ekranie znajdują się cztery obrazy i te obrazy są tworzone przez dodanie 10 kostek do końca. Podczas gdy obraz po lewej jest odniesieniem, tylko jeden z pozostałych trzech obrazów jest obróconym widokiem obrazu odniesienia w przestrzeni 3D. Pozostałe dwa obrazy to lustrzane obrazy obrazu odniesienia. Prawidłowe odpowiedzi na pierwszych ośmiu pytaniach zostały obrócone na osi X, a poprawne odpowiedzi w pozostałych ośmiu pytach zostały obrócone na osi Z.
Przed i pod koniec 8-tygodniowej interwencji.
Zmiany nastroju (Skala nastroju Brunel)
Ramy czasowe: Przed i pod koniec 8-tygodniowej interwencji
Skala nastroju Brunel została opracowana przez Terry'ego i współpracowników. Skala została dostosowana do tureckiego przez Soylu i współpracowników. Skala składa się z sześciu (6) podwoziów i 24 pozycji. W dostosowanym badaniu wewnętrzna spójność zgłoszono jako α = 0,83 dla podskali gniewu, α = 0,81 dla podskali zamieszania, α = 0,81 dla podskali depresji, α = 0,81 dla podskali zmęczeniowej, α = 0,88 dla podskali napięcia i α = 0,75 dla podskali witalności. W bieżącym badaniu α = 0,76 dla podskali gniewu, α = 0,73 dla podskali zamieszania, α = 0,77 dla podskali depresji, α = 0,83 dla podskali zmęczeniowej, α = 0,82 dla podskali napięcia i α = 0,80 dla podskali podskali witamości.
Przed i pod koniec 8-tygodniowej interwencji

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Śledczy

  • Dyrektor Studium: selim esgiyayla, depatment of physical education and sport

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Przydatne linki

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

15 kwietnia 2024

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

30 kwietnia 2024

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

5 lipca 2024

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

15 lipca 2025

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

5 sierpnia 2025

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

8 sierpnia 2025

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

8 sierpnia 2025

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

5 sierpnia 2025

Ostatnia weryfikacja

1 sierpnia 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 2023.165.09.15

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Grupa próbna składa się z dzieci w wieku poniżej 18 lat. W formie dobrowolnej uczestników i macierzystej stwierdzono, że dane uczestników nie będą udostępniane stronom trzecim.

Badanie danych/dokumentów

  1. Protokół badania
    Identyfikator informacji: example study protokol

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj