Effektene av gruppesosialarbeidsintervensjon på barns emosjonelle intelligens, følelsesreguleringsferdigheter og empatitendenser
Effekten av gruppesosialarbeidsintervensjon basert på følelsesfokusert terapi på følelsesreguleringsferdigheter, emosjonell intelligens og empatiske tendensnivåer hos barn i beskyttelsesbehov
Det overordnede målet med denne studien er å fastslå effektene av en følelsesfokusert terapi-basert gruppesosialt arbeidsintervensjon på følelsesreguleringsferdigheter, emosjonell intelligens og empatisk tendensnivå hos barn i alderen 9-11 år som er i beskyttelsesbehov og bor i et barnehjemkompleks, samt å utforske deltakernes opplevelser av gruppeintervensjonen. Den uavhengige variabelen i studien er den følelsesfokuserte terapi-baserte gruppesosiale arbeidsintervensjonen. De avhengige variablene er barnas følelsesreguleringsferdigheter, emosjonell intelligens og empatiske tendensnivåer.
Innenfor rammen av det oppgitte overordnede målet er de kvantitative spørsmålene som tas opp i studien som følger:
- Er det en signifikant forskjell mellom følelsesreguleringsferdigheter, emosjonell intelligens og empatiske tendensscore mellom eksperiment- og kontrollgruppene før intervensjonen?
- Er det en signifikant forskjell mellom pre-test og post-test score på følelsesreguleringsferdigheter, emosjonell intelligens og empatisk tendens hos deltakerne i eksperimentgruppen etter intervensjonen?
- Etter intervensjonen, er det en signifikant forskjell mellom pre-test og post-test score på følelsesreguleringsferdigheter, emosjonell intelligens og empatisk tendens hos deltakerne i kontrollgruppen?
- Etter intervensjonen, er det en signifikant forskjell mellom post-test score på følelsesreguleringsferdigheter, emosjonell intelligens og empatisk tendens hos deltakerne i eksperimentgruppen og post-test score på følelsesreguleringsferdigheter, emosjonell intelligens og empatisk tendens hos deltakerne i kontrollgruppen?
Studieoversikt
Status
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
-Deltakerne i studien fullførte Children's Emotion Regulation Scale (CRS), BarOn Emotional Intelligence Test Child and Adolescent Form og KA-Si Empathic Tendency Scale Child Form før studien startet. Etter den 12-ukers gruppeprosessen ble de samme skalaene fullført for både eksperimentgruppen og kontrollgruppen, og forskjellene mellom eksperimentgruppen og kontrollgruppen ble undersøkt.
Noen deltakere hadde vanskeligheter med å lese og forstå skalaens elementer under pre-test og post-test evalueringsprosessene. Begge testene ble gjennomført én-mot-én med deltakerne, og de som ikke forstod fikk dem lest opp én etter én. De kvantitative dataene som ble samlet inn ble deretter lagt inn i SPSS.
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Pursaklar
-
Ankara, Pursaklar, Tyrkia (Türkiye)
- Ankara Çocuk Evleri Sitesi Müdürlüğü
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
• Være mellom 9 og 11 år gammel
- Kunne lese og skrive
- Ha ingen kjent historie med traumatisk hendelse/misbruk
- Ha vært akseptert i organisasjonen i minst 3 måneder (ha tilpasset seg organisasjonen)
- Ha ingen alvorlig/avansert psykisk funksjonshemning/diagnose
- Ha blitt erklært egnet av gruppelederen
- Være villig til å delta i studien
Ekskluderingskriterier:
• Være utenfor aldersgruppen 9-11 år
- Ha blitt innlagt på institusjonen for mindre enn 3 måneder siden eller ennå ikke ha tilpasset seg institusjonen
- Være utenlandsk statsborger
- Ikke kunne tyrkisk
- Ha en historie med misbruk
- Være innlagt på sykehus
- Være et barn som har forlatt institusjonen uten tillatelse
- Være i de siste stadiene av overføring og retur til familien
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Støttende omsorg
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Dobbelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: emotionsfokusert gruppesosialt arbeid
Gruppen hvor 12 økter med emosjonsfokusert gruppesosialt arbeid ble gjennomført
|
Følelsesfokusert terapi, en terapitilnærming som prioriterer følelser fremfor andre, taler for å øke følelsesmessig intelligens, som refererer til å bruke følelser som et utviklingsverktøy uten å bli dominert av dem (Greenberg, 2004b).
Følelsesfokusert terapi, som plasserer følelser i sentrum, er en praksis som nylig har blitt utbredt i vårt land.
Det opplyses at denne tilnærmingen hjelper enkeltpersoner med å identifisere/være bevisst på sine følelser, uttrykke dem, gi dem mening, endre/transformere dem på passende måte, og bruke dem på en sunn måte; som et resultat er enkeltpersoner mer vellykkede i å ta kontroll over sine liv (Greenberg 2010).
Fra dette perspektivet antas det at arbeid med barn som trenger beskyttelse ved bruk av denne tilnærmingen vil være fordelaktig for barna selv.
Resultatene fra denne studien antyder at det kan bidra til å introdusere et følelsesfokusert perspektiv i rehabiliteringsarbeid med barn under beskyttelse.
|
|
Ingen inngripen: ingen emosjonsfokusert gruppesosialt arbeid
ingen intervensjonsgruppe
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
BarOn Emotional Intelligence Scale Child and Adolescent Form
Tidsramme: opptil 12 uker etter registrering
|
Dette er en skala med 60 elementer, med en minimumsscore på 60 og en maksimumsscore på 240.
Høyere score indikerer bedre resultater, da de indikerer forbedrede emosjonell intelligens ferdigheter.
|
opptil 12 uker etter registrering
|
|
Skala for følelsesregulering hos barn
Tidsramme: opptil 12 uker etter registrering
|
Skalaen består av 29 elementer og fire underskalaer: sinne (9 elementer), frykt (8 elementer), sorg (7 elementer) og begeistring (5 elementer).
Laveste poengsum er 29; høyeste er 116.
Høyere poengsum indikerer bedre resultater.
|
opptil 12 uker etter registrering
|
|
KA-SI Empatisk Tendens Skala - Barneform
Tidsramme: opptil 12 uker etter registrering
|
Skalaen består av 13 punkter.
Minimumsscore er 13, og maksimumsscore er 52.
Når skalaens score øker, øker også empatitendensen, og når den avtar, avtar empatitendensen.
|
opptil 12 uker etter registrering
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Samarbeidspartnere
Etterforskere
- Studieleder: Serap D DAŞBAŞ, Prof. Dr., Selcuk University
Publikasjoner og nyttige lenker
Generelle publikasjoner
- Chan KN, Elliman A, Bryan E, Silverman M. Respiratory symptoms in children of low birth weight. Arch Dis Child. 1989 Sep;64(9):1294-304. doi: 10.1136/adc.64.9.1294.
- Tarren-Sweeney M. The mental health of children in out-of-home care. Curr Opin Psychiatry. 2008 Jul;21(4):345-9. doi: 10.1097/YCO.0b013e32830321fa.
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Antatt)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- SU-SBT-MÖ-01
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Studiedata/dokumenter
-
Klinisk studierapport
Informasjonsidentifikator: merve özkul/author
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .