Effekterna av gruppsocialt arbetsintervention på barns emotionella intelligens, känsloregleringsfärdigheter och empatitendenser
Effekten av gruppsocionomintervention baserad på känslofokuserad terapi på barns känsloreglering, emotionell intelligens och empatisk tendens hos barn i behov av skydd
Det övergripande syftet med denna studie är att fastställa effekterna av en gruppbaserad socialt arbetsintervention baserad på känslofokuserad terapi på känsloregleringsfärdigheter, emotionell intelligens och empatisk tendensnivåer hos barn i åldern 9-11 år som är i behov av skydd och bor på ett barnhemskomplex, samt att undersöka deltagarnas upplevelser av gruppinterventionen. Den oberoende variabeln i studien är den gruppbaserade socialt arbetsinterventionen baserad på känslofokuserad terapi. De beroende variablerna är barnens känsloregleringsfärdigheter, emotionell intelligens och empatiska tendensnivåer.
Inom ramen för det angivna övergripande syftet är de kvantitativa frågorna som behandlas i studien följande:
- Finns det en signifikant skillnad mellan poängen för känsloregleringsfärdigheter, emotionell intelligens och empatisk tendens mellan experimentgruppen och kontrollgruppen före interventionen?
- Finns det en signifikant skillnad mellan för- och eftertestpoängen för känsloregleringsfärdigheter, emotionell intelligens och empatisk tendens hos deltagarna i experimentgruppen efter interventionen?
- Efter interventionen, finns det en signifikant skillnad mellan för- och eftertestpoängen för känsloregleringsfärdigheter, emotionell intelligens och empatisk tendens hos deltagarna i kontrollgruppen?
- Efter interventionen, finns det en signifikant skillnad mellan eftertestpoängen för känsloregleringsfärdigheter, emotionell intelligens och empatisk tendens hos deltagarna i experimentgruppen och eftertestpoängen för känsloregleringsfärdigheter, emotionell intelligens och empatisk tendens hos deltagarna i kontrollgruppen?
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
-Deltagarna i studien fyllde i Children's Emotion Regulation Scale (CRS), BarOn Emotional Intelligence Test Child and Adolescent Form samt KA-Si Empathic Tendency Scale Child Form innan studien började. Efter den 12-sessioners gruppprocessen fylldes samma skalor i för både experimentgruppen och kontrollgruppen, och skillnader mellan experimentgruppen och kontrollgruppen undersöktes.
Vissa deltagare hade svårigheter att läsa och förstå skaleobjekten under för- och eftertestutvärderingsprocesserna. Båda testerna genomfördes en-mot-en med deltagarna, och de som inte förstod fick objekten upplästa en efter en. De insamlade kvantitativa datan matades sedan in i SPSS.
Studietyp
Inskrivning (Faktisk)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studieorter
-
-
Pursaklar
-
Ankara, Pursaklar, Turkiet (Türkiye)
- Ankara Çocuk Evleri Sitesi Müdürlüğü
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Barn
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inklusionskriterier:
• Vara mellan 9 och 11 år gammal
- Kunna läsa och skriva
- Ha ingen känd traumatisk händelse/missbrukshistorik
- Ha varit accepterad i organisationen i minst 3 månader (ha anpassat sig till organisationen)
- Ha ingen allvarlig/avancerad psykiatrisk funktionsnedsättning/diagnos
- Ha förklarats lämplig av gruppledaren
- Vara villig att delta i studien
Exklusionskriterier:
• Vara utanför åldersintervallet 9-11 år
- Ha blivit intagen på institutionen för mindre än 3 månader sedan eller ännu inte ha anpassat sig till institutionen
- Vara utländsk medborgare
- Inte kunna turkiska
- Ha en missbrukshistorik
- Vara inlagd på sjukhus
- Vara ett barn som lämnat institutionen utan tillstånd
- Vara i de slutliga stadierna av överföring och återvändande till familjen
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Stödjande vård
- Tilldelning: Randomiserad
- Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
- Maskning: Dubbel
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: emotionsfokuserad gruppsociologi
Gruppen där 12 sessioner av känslofokuserad gruppsocioterapi genomfördes
|
Emotionfokuserad terapi, en terapeutisk metod som prioriterar känslor framför andra, förespråkar att öka den emotionella intelligensen, vilket innebär att använda känslor som ett utvecklingsverktyg utan att låta sig domineras av dem (Greenberg, 2004b).
Emotionfokuserad terapi, som sätter känslor i centrum, är en metod som nyligen har blivit utbredd i vårt land.
Det påstås att detta förhållningssätt hjälper individer att identifiera/bli medvetna om sina känslor, uttrycka dem, förstå dem, på lämpligt sätt modifiera/omvandla dem och använda dem på ett hälsosamt sätt; som ett resultat är individer mer framgångsrika i att ta kontroll över sina liv (Greenberg 2010).
Från detta perspektiv anses det att arbeta med barn i behov av skydd med detta förhållningssätt kommer att vara fördelaktigt för barnen själva.
Resultaten av denna studie tyder på att det kan bidra till att införa ett emotionfokuserat perspektiv i rehabiliteringsarbetet med barn under skydd.
|
|
Inget ingripande: ingen känslofokuserad gruppsocialt arbete
ingen interventionsgrupp
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
BarOn Emotional Intelligence Scale Barn- och ungdomsformulär
Tidsram: upp till 12 veckor efter registrering
|
Detta är en 60-punkts skala, med en lägsta poäng på 60 och en högsta på 240.
Högre poäng indikerar bättre resultat, eftersom de indikerar förbättrade emotionell intelligens-färdigheter.
|
upp till 12 veckor efter registrering
|
|
Skattningsskala för känsloreglering hos barn
Tidsram: upp till 12 veckor efter registrering
|
Skalan består av 29 frågor och fyra delskalor: ilska (9 frågor), rädsla (8 frågor), sorg (7 frågor) och upprymdhet (5 frågor).
Lägsta poäng är 29; högsta är 116.
Högre poäng indikerar bättre resultat.
|
upp till 12 veckor efter registrering
|
|
KA-SI Empatisk Tendensskala - Barnformulär
Tidsram: upp till 12 veckor efter registrering
|
Skalan består av 13 punkter.
Minimipoängen är 13 och maximipoängen är 52.
När skalpoängen ökar ökar den empatiska tendensen, och när de minskar minskar den empatiska tendensen.
|
upp till 12 veckor efter registrering
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Samarbetspartners
Utredare
- Studierektor: Serap D DAŞBAŞ, Prof. Dr., Selcuk University
Publikationer och användbara länkar
Allmänna publikationer
- Chan KN, Elliman A, Bryan E, Silverman M. Respiratory symptoms in children of low birth weight. Arch Dis Child. 1989 Sep;64(9):1294-304. doi: 10.1136/adc.64.9.1294.
- Tarren-Sweeney M. The mental health of children in out-of-home care. Curr Opin Psychiatry. 2008 Jul;21(4):345-9. doi: 10.1097/YCO.0b013e32830321fa.
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Faktisk)
Avslutad studie (Beräknad)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Nyckelord
Ytterligare relevanta MeSH-villkor
Andra studie-ID-nummer
- SU-SBT-MÖ-01
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
IPD-planbeskrivning
Studiedata/dokument
-
Klinisk studierapport
Informationsidentifierare: merve özkul/author
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .