Влияние группового социального вмешательства на эмоциональный интеллект детей, навыки регуляции эмоций и склонность к эмпатии
5 декабря 2025 г. обновлено: merve özkul, Selcuk University
Влияние группового социального вмешательства, основанного на эмоционально-фокусированной терапии, на навыки регуляции эмоций, эмоциональный интеллект и уровень эмпатических тенденций у детей, нуждающихся в защите
Основной целью данного исследования является определение влияния группового социального вмешательства на основе терапии, сфокусированной на эмоциях, на навыки регуляции эмоций, эмоциональный интеллект и уровень эмпатической склонности у детей в возрасте 9-11 лет, нуждающихся в защите и проживающих в детском доме, а также изучение опыта участников в рамках группового вмешательства. Независимой переменной исследования является групповое социальное вмешательство на основе терапии, сфокусированной на эмоциях. Зависимыми переменными являются навыки регуляции эмоций, эмоциональный интеллект и уровень эмпатической склонности детей.
В рамках заявленной основной цели количественные вопросы, рассматриваемые в исследовании, следующие:
- Существует ли значительная разница между показателями навыков регуляции эмоций, эмоционального интеллекта и эмпатической склонности у экспериментальной и контрольной групп до вмешательства?
- Существует ли значительная разница между результатами предварительного и последующего тестирования навыков регуляции эмоций, эмоционального интеллекта и эмпатической склонности участников экспериментальной группы после вмешательства?
- После вмешательства существует ли значительная разница между результатами предварительного и последующего тестирования навыков регуляции эмоций, эмоционального интеллекта и эмпатической склонности участников контрольной группы?
- После вмешательства существует ли значительная разница между результатами последующего тестирования навыков регуляции эмоций, эмоционального интеллекта и эмпатической склонности участников экспериментальной группы и результатами последующего тестирования навыков регуляции эмоций, эмоционального интеллекта и эмпатической склонности участников контрольной группы?
Обзор исследования
Статус
Активный, не рекрутирующий
Подробное описание
-Участники исследования заполнили Шкалу регуляции эмоций у детей (CRS), Тест эмоционального интеллекта Бар-Она для детей и подростков и Шкалу эмпатических тенденций KA-Si для детей до начала исследования. После 12-сеансового группового процесса те же шкалы были заполнены как для экспериментальной, так и для контрольной групп, и были изучены различия между экспериментальной и контрольной группами.
У некоторых участников возникли трудности с чтением и пониманием пунктов шкалы во время процессов предварительного и последующего тестирования. Оба теста проводились индивидуально с участниками, и тем, кто не понимал, зачитывали вопросы по одному. Затем собранные количественные данные были внесены в SPSS.
Тип исследования
Интервенционный
Регистрация (Действительный)
38
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.
Места учебы
-
-
Pursaklar
-
Ankara, Pursaklar, Турция (Туркие)
- Ankara Çocuk Evleri Sitesi Müdürlüğü
-
-
Критерии участия
Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Ребенок
Принимает здоровых добровольцев
Да
Описание
Критерии включения:
• Возраст от 9 до 11 лет
- Умение читать и писать
- Отсутствие известных случаев травматических событий/жестокого обращения в анамнезе
- Нахождение в организации не менее 3 месяцев (адаптировался к организации)
- Отсутствие тяжелых/запущенных психических расстройств/диагнозов
- Признание годности руководителем группы
- Желание участвовать в исследовании
Критерии исключения:
• Возраст за пределами диапазона 9-11 лет
- Поступление в учреждение менее 3 месяцев назад или отсутствие адаптации к учреждению
- Иностранное гражданство
- Незнание турецкого языка
- Наличие истории жестокого обращения
- Нахождение на стационарном лечении
- Ребенок, покинувший учреждение без разрешения
- Нахождение на завершающей стадии передачи и возвращения в семью
Учебный план
В этом разделе представлена подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Поддерживающая терапия
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Двойной
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: эмоционально-ориентированная групповая социальная работа
Группа, в которой проводились 12 сессий групповой социальной работы, ориентированной на эмоции
|
Эмоционально-фокусированная терапия, терапевтический подход, который ставит эмоции выше других, выступает за повышение эмоционального интеллекта, что означает использование эмоций в качестве инструмента развития, не будучи под их властью (Greenberg, 2004b).
Эмоционально-фокусированная терапия, которая помещает эмоции в центр, — это практика, которая недавно стала широко распространена в нашей стране.
Утверждается, что этот подход помогает людям идентифицировать/осознавать свои эмоции, выражать их, осмысливать, соответствующим образом изменять/трансформировать и использовать здоровым образом; в результате люди более успешно берут под контроль свою жизнь (Greenberg 2010).
С этой точки зрения считается, что работа с детьми, нуждающимися в защите, с использованием этого подхода будет полезной для самих детей.
Результаты этого исследования предполагают, что это может способствовать внедрению эмоционально-фокусированной перспективы в реабилитационную работу с детьми под защитой.
|
|
Без вмешательства: без эмоционально-ориентированной групповой социальной работы
группа без вмешательства
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Шкала эмоционального интеллекта Бар-Она для детей и подростков
Временное ограничение: до 12 недель после регистрации
|
Это шкала из 60 пунктов с минимальным баллом 60 и максимальным 240.
Более высокие баллы указывают на лучшие результаты, поскольку они свидетельствуют об улучшении навыков эмоционального интеллекта.
|
до 12 недель после регистрации
|
|
Шкала регуляции эмоций для детей
Временное ограничение: до 12 недель после регистрации
|
Шкала состоит из 29 пунктов и четырех подшкал: гнев (9 пунктов), страх (8 пунктов), печаль (7 пунктов) и возбуждение (5 пунктов).
Минимальный балл составляет 29; максимальный — 116.
Более высокие баллы указывают на лучшие результаты.
|
до 12 недель после регистрации
|
|
Шкала эмпатических тенденций KA-SI - детская форма
Временное ограничение: до 12 недель после регистрации
|
Шкала состоит из 13 пунктов.
Минимальный балл составляет 13, а максимальный - 52.
По мере увеличения баллов по шкале эмпатическая склонность возрастает, а по мере их уменьшения - снижается.
|
до 12 недель после регистрации
|
Соавторы и исследователи
Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.
Спонсор
Соавторы
Следователи
- Директор по исследованиям: Serap D DAŞBAŞ, Prof. Dr., Selcuk University
Публикации и полезные ссылки
Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.
Общие публикации
- Chan KN, Elliman A, Bryan E, Silverman M. Respiratory symptoms in children of low birth weight. Arch Dis Child. 1989 Sep;64(9):1294-304. doi: 10.1136/adc.64.9.1294.
- Tarren-Sweeney M. The mental health of children in out-of-home care. Curr Opin Psychiatry. 2008 Jul;21(4):345-9. doi: 10.1097/YCO.0b013e32830321fa.
Даты записи исследования
Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
5 марта 2025 г.
Первичное завершение (Действительный)
6 ноября 2025 г.
Завершение исследования (Оцененный)
25 февраля 2026 г.
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
22 ноября 2025 г.
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
5 декабря 2025 г.
Первый опубликованный (Действительный)
10 декабря 2025 г.
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
10 декабря 2025 г.
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
5 декабря 2025 г.
Последняя проверка
1 декабря 2025 г.
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- SU-SBT-MÖ-01
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
НЕ РЕШЕНО
Описание плана IPD
Я ещё не решил
Данные исследования/документы
-
Отчет о клиническом исследовании
Информационный идентификатор: merve özkul/author
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Нет
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Нет
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .