Effekt av interaktiv videobasert selvadministrasjonsundervisning hos voksne med type 2-diabetes

Denne doktorgradsavhandlingsstudien er utformet som en parallellgruppestudie, enkeltblind, randomisert kontrollert intervensjonsstudie som tar sikte på å evaluere effektene av et interaktivt videobasert selvadministrert utdanningsprogram på glykemisk kontroll, selvadministrerte atferder og egenmakt hos personer med type 2-diabetes. For å sikre metodologisk åpenhet og overholdelse av etablerte vitenskapelige rapporteringsstandarder, er den detaljerte studieprotokollen planlagt publisert som en egen vitenskapelig artikkel.

Kvalifiserte voksne med type 2-diabetes vil bli tilfeldig tildelt i et 1:1-forhold til enten intervensjons- eller kontrollgruppen. Blokkrandomisering med en fast blokkstørrelse på seks vil bli brukt for å opprettholde balansert gruppetildeling gjennom hele studieperioden. Randomiseringssekvensen vil bli generert ved hjelp av et databasert tilfeldig tallsystem av en uavhengig person som ikke er involvert i deltakerrekruttering, intervensjonslevering eller resultatvurdering.

Før hovedstudien vil en pilotstudie gjennomføres for å vurdere akseptabiliteten og brukervennligheten til det utviklede interaktive videobaserte utdanningsprogrammet. Funn fra pilotstudien vil kun brukes til å forbedre intervensjonsinnholdet og forskningsprosedyrer og vil ikke inkluderes i utvalget eller de endelige analysene av hovedstudien. Resultatene av pilotstudien er også planlagt rapportert i en egen vitenskapelig publikasjon.

Deltakere tildelt intervensjonsgruppen vil motta et interaktivt videobasert diabetes selvadministrert utdanningsprogram utviklet i samsvar med American Association of Diabetes Educators' AADE7 Self-Care Behaviors-rammeverk. Det pedagogiske innholdet vil være strukturert rundt scenariobaserte fremstillinger av selvpleieatferder som personer med diabetes forventes å utføre i sitt daglige liv. Scenariene vil bli fremført av en person som tar rollen som pasient og vil realistisk gjenspeile situasjoner som ofte oppstår i hverdagen. Hver pedagogisk video vil ha en omtrentlig varighet på 5-10 minutter.

Det videobaserte intervensjonsprogrammet vil dekke følgende AADE7-domener: Sunn mestring, Sunn kosthold, Å være aktiv, Ta medisiner, Overvåking, Redusere risiko og Problemløsning. Innholdsvaliditet vil bli etablert gjennom ekspertgjennomgang, hvor scenariene vil bli evaluert av 10 eksperter med erfaring innen sykepleie og indremedisin. Revisjoner vil bli gjort basert på ekspertfeedback, og egnetheten til de pedagogiske materialene vil bli vurdert ved hjelp av Davis-teknikken. De endelige scenariene vil deretter produseres som pedagogiske videoer.

Videoene vil bli konvertert til et interaktivt format ved å inkorporere elementer som spørsmål-og-svar-segmenter, fyll-i-hullet-aktiviteter, pop-up informasjonsskjermer og uthevede innholdsområder. Når deltakere gir feil svar på interaktive spørsmål, vil et forklarende videosegment som presenterer det riktige svaret vises, med sikte på å støtte aktiv læring og forbedre kunnskapsbevaring.

Deltakere i kontrollgruppen vil fortsette å motta standard rutinemessig behandling. Utgangspunktvurderinger vil bli gjennomført før gruppetildeling, og resultatmål vil bli evaluert ved utgangspunktet og oppfølging for å vurdere endringer i glykemisk kontroll, diabetes selvadministrasjon, egenmakt og livskvalitet. I tillegg vil deltakernes tilfredshet med de pedagogiske materialene bli vurdert ved 3-måneders oppfølging ved hjelp av Tilfredshetsvurderingsskjemaet.