UNDERSØKELSE AV EFFEKTIVITETEN AV SPILLBASERT LÆRINGS METODE I START TRIAGE TRENING I KATASTROFER

I studien med tittelen "Undersøkelse av effekten av spillbasert læringsmetode i katastrofetriage-opplæring" har forskerne som mål å sammenligne effektiviteten av spillbaserte læringsmetoder med klassiske ansikt-til-ansikt læringsteknikker. Med framskridende teknologi utvikles også tilgangen til informasjon og læringsmetoder. Det er avgjørende for paramedisinere å få tilgang til og lære ny informasjon ved hjelp av metoder de kan anvende både under opplæringen og i sitt yrkesliv. For det prehospitale, omfattende paramedisiner-systemet vil bruk av forskjellige læringsmetoder i forskjellige læringsmiljøer både lette tilgangen til informasjon og forbedre informasjonslagringen, og dermed lette læringen. Spesielt i store endringer som jordskjelv er det ganske vanskelig å skape passende situasjonsbetingelser for praktisk anvendelse. Imidlertid er spillbasert læring eller transformasjoner som spillbasert læring ganske passende for dette formålet. Målet med programmeringen er å lette endringen i kritiske forhold som triage for paramedisinsentre, som spiller svært viktige roller som strekker seg utover det prehospitale miljøet, og å gi dem praktiske tjenester ved alltid å sikre enkel tilgang til informasjon, ved å bruke den raskt spredende spillbaserte læringsutrullingen over hele verden. Studien vil bli gjennomført i en kvasi-eksperimentell stil. Ved å bruke både ansikt-til-ansikt og spillbaserte læringsmetoder vil eksperimentelle og kontrollgrupper bli dannet og opplæringskrav vil bli oppfylt. For denne studien vil søkere fra førsteårs paramedisinerprogrammene ved to utvalgte universiteter bli inkludert; én gruppe vil være eksperimentgruppen, og den andre vil være kontrollgruppen. Det er planlagt at minst 60 studenter skal delta. Målet med studien er å undersøke kunnskapsnivåene til førsteårs paramedisinere som aldri har mottatt triageopplæring før, ved hjelp av en pre-test. Etter dette vil én gruppe motta ansikt-til-ansikt opplæring, mens den andre gruppen vil bli introdusert til og spille et triage-initieringsspill. En andre test vil bli administrert en uke senere for å vurdere læringsutbyttet i begge grupper. Til slutt vil en tredje test bli administrert tre måneder senere for å permanent vurdere den lærte informasjonen i begge grupper. I tillegg vil det etter hver test bli administrert en vurdering av beslutningsytelse, en endringsprosess og en nettbasert læringsopplevelse (for den spillbaserte gruppen) for å evaluere det totale læringsutbyttet.