EXAMINANDO A EFICÁCIA DO MÉTODO DE APRENDIZAGEM BASEADO EM JOGOS NA FORMAÇÃO EM TRIAGEM INICIAL EM DESASTRES

No estudo intitulado "Investigando o Efeito do Método de Aprendizagem Baseado em Jogos no Treino de Triagem em Desastres", os investigadores pretendem comparar a eficácia dos métodos de aprendizagem baseados em jogos com as técnicas clássicas de aprendizagem presencial. Com o avanço da tecnologia, o acesso à informação e os métodos de aprendizagem também estão a evoluir. É crucial que os paramédicos acedam e aprendam novas informações utilizando métodos que possam aplicar tanto durante a sua formação como na sua vida profissional. Para o sistema pré-hospitalar e paramédico abrangente, a utilização de diferentes métodos de aprendizagem em diferentes ambientes de aprendizagem facilitará tanto o acesso à informação como melhorará a retenção da informação, facilitando assim a aprendizagem. Especialmente em grandes mudanças como terramotos, criar condições situacionais adequadas para aplicação prática é bastante difícil. No entanto, a aprendizagem baseada em jogos ou transformações como a aprendizagem baseada em jogos são bastante adequadas para este propósito. O objetivo da programação é facilitar a mudança em condições críticas, como a triagem para centros paramédicos, que desempenham papéis muito importantes que se estendem para além do ambiente pré-hospitalar, e fornecer-lhes serviços práticos garantindo sempre um acesso fácil à informação, utilizando a implementação da aprendizagem baseada em jogos que se está a espalhar rapidamente em todo o mundo. O estudo será conduzido num estilo quase-experimental. Utilizando tanto métodos de aprendizagem presenciais como baseados em jogos, serão formados grupos experimentais e de controlo, e serão cumpridos os requisitos de formação. Para este estudo, serão incluídos candidatos dos programas de paramédico do primeiro ano de duas universidades selecionadas; um grupo será o grupo experimental, e o outro será o grupo de controlo. Está planeada a participação de um mínimo de 60 alunos. O objetivo do estudo é examinar os níveis de conhecimento dos paramédicos do primeiro ano que nunca receberam formação em triagem antes, utilizando um pré-teste. Seguidamente, um grupo receberá formação presencial, enquanto o outro grupo será introduzido a um jogo de iniciação à triagem e jogará. Um segundo teste será administrado uma semana depois para avaliar os resultados de aprendizagem em ambos os grupos. Finalmente, um terceiro teste será administrado três meses depois para avaliar permanentemente a informação aprendida em ambos os grupos. Além disso, após cada teste, será administrada uma avaliação do desempenho na tomada de decisões, um processo de mudança e uma experiência de aprendizagem baseada na web (para o grupo baseado em jogos) para avaliar o resultado global da aprendizagem.