EXAMINANDO LA EFICACIA DEL MÉTODO DE APRENDIZAJE BASADO EN JUEGOS EN LA FORMACIÓN EN TRIAGE INICIAL EN DESASTRES

En el estudio titulado "Investigación del efecto del método de aprendizaje basado en juegos en la formación de triaje en desastres", los investigadores pretenden comparar la efectividad de los métodos de aprendizaje basado en juegos con las técnicas clásicas de aprendizaje presencial. Con el avance de la tecnología, el acceso a la información y los métodos de aprendizaje también están evolucionando. Es crucial que los paramédicos accedan y aprendan nueva información utilizando métodos que puedan aplicar tanto durante su formación como en su vida profesional. Para el sistema paramédico integral prehospitalario, el uso de diferentes métodos de aprendizaje en diferentes entornos de aprendizaje facilitará tanto el acceso a la información como la retención de la misma, facilitando así el aprendizaje. Especialmente en cambios importantes como los terremotos, crear condiciones situacionales adecuadas para la aplicación práctica es bastante difícil. Sin embargo, el aprendizaje basado en juegos o transformaciones como el aprendizaje basado en juegos son bastante adecuados para este propósito. El objetivo de la programación es facilitar el cambio en condiciones críticas como el triaje para los centros de paramédicos, que desempeñan roles muy importantes que se extienden más allá del entorno prehospitalario, y proporcionarles servicios prácticos asegurando siempre un acceso fácil a la información, utilizando el despliegue de aprendizaje basado en juegos que se está extendiendo rápidamente en todo el mundo. El estudio se llevará a cabo en un estilo cuasi-experimental. Utilizando tanto métodos de aprendizaje presencial como basados en juegos, se formarán grupos experimentales y de control y se cumplirán los requisitos de formación. Para este estudio, se incluirán solicitantes de los programas de paramédicos de primer año de dos universidades seleccionadas; un grupo será el grupo experimental y el otro será el grupo de control. Se planea que participen un mínimo de 60 estudiantes. El objetivo del estudio es examinar los niveles de conocimiento de los paramédicos de primer año que nunca han recibido formación en triaje antes, utilizando una prueba previa. A continuación, un grupo recibirá formación presencial, mientras que al otro grupo se le presentará y hará jugar a un juego de iniciación al triaje. Una semana después se administrará una segunda prueba para evaluar los resultados de aprendizaje en ambos grupos. Finalmente, se administrará una tercera prueba tres meses después para evaluar permanentemente la información aprendida en ambos grupos. Adicionalmente, después de cada prueba, se administrará una evaluación del rendimiento en la toma de decisiones, un proceso de cambio y una experiencia de aprendizaje basada en la web (para el grupo basado en juegos) para evaluar el resultado general del aprendizaje.