Neuropsychologiczna rehabilitacja spontanicznej konfabulacji
Badanie obwodów neuroanatomicznych, predyktorów i czynników prognostycznych spontanicznej konfabulacji: projektowanie programu oceny i rehabilitacji
Przegląd badań
Status
Status
Warunki
Warunki
Interwencja / Leczenie
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Zapisy
Faza
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
-
Granada, Hiszpania, 18001
- San Rafael University Hospital
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
Akceptuje zdrowych ochotników
Płeć kwalifikująca się do nauki
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Obecność spontanicznych konfabulacji po ostrym uszkodzeniu mózgu przez co najmniej 3 miesiące i bez poprawy klinicznej (zakłócanie codziennego życia pacjenta częstymi kłótniami i wyczerpującym nadzorem).
- Obecność chwilowych konfabulacji w hiszpańskiej adaptacji Dalla Barba sprowokowała wywiad konfabulacyjny.
- Przed urazem wszyscy pacjenci powinni być całkowicie niezależni w codziennym życiu.
Kryteria wyłączenia:
- Obecność upośledzenia czujności.
- Demencja.
- Ostry stan splątania.
- Historia nadużywania alkoholu lub narkotyków.
- Psychiatryczne poprzedniki.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Liczba ramion
Broń i interwencje
Grupa uczestników / ArmGrupa uczestników / Arm |
Interwencja / LeczenieInterwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Leczenie neuropsychologiczne
Badane leczenie jest połączeniem neuropsychologicznych procedur rehabilitacyjnych: uczenia się, przywracania pamięci epizodycznej z opóźnieniem, selektywnej uwagi, hamowania dominujących reakcji i świadomości deficytów.
|
Uczestnicy musieli nauczyć się krótkiego materiału (słowa, twarze, zdjęcia, wiadomości), po czym zostali poproszeni o natychmiastowe i opóźnione przypomnienie.
Po obu wspomnieniach uczestnicy zostali skonfrontowani z informacją zwrotną na temat poprawnych odpowiedzi, braku odpowiedzi i błędów (tj. Konfabulacji i błędów atrybucji).
Ten rodzaj sprzężenia zwrotnego działał na: 1) selektywną uwagę podczas fazy uczenia się, ucząc pacjentów koncentrowania się na istotnych szczegółach bodźców; 2) monitorowanie procesów w fazie odzyskiwania, wzmacnianie poszukiwań strategicznych i szkolenie pacjentów w zakresie blokowania śladów, które były nieistotne; oraz 3) procesy kontroli pamięci po fazie odzyskiwania.
Leczenie składało się z 9 sesji i trwało 3 tygodnie, a uczestnicy wykonywali linię bazową przed i po leczeniu.
Inne nazwy:
|
|
Brak interwencji: Brak leczenia
Pacjenci z grupy kontrolnej wykonali tylko linie podstawowe.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Liczba konfabulacji
Ramy czasowe: Pomiary rejestrowano podczas 3 sesji podawanych w ciągu 1 tygodnia przed (przed linią bazową) i podczas 3 sesji po leczeniu (po linii podstawowej). W grupie kontrolnej rejestrowano również linie podstawowe przed i po, ale bez żadnego leczenia między nimi
|
Zarejestrowane konfabulacje to 1) zgadywane odpowiedzi, 2) zamieszanie w czasie i przestrzeni, 3) mieszanka dwóch lub więcej prezentowanych bodźców oraz 4) wymyślone lub dziwaczne reakcje. Wyniki wahały się od 0 (brak konfabulacji) do nieograniczonej ich liczby (ponieważ rejestrowano wymyślone lub dziwaczne odpowiedzi) i składały się z sumy wszystkich konfabulacji powstałych podczas linii bazowej. Wartości w tabeli przedstawiają średnią konfabulacji dla każdej grupy (leczenie neuropsychologiczne lub brak leczenia) w 3 sesjach na każdej linii podstawowej (przed i po leczeniu). |
Pomiary rejestrowano podczas 3 sesji podawanych w ciągu 1 tygodnia przed (przed linią bazową) i podczas 3 sesji po leczeniu (po linii podstawowej). W grupie kontrolnej rejestrowano również linie podstawowe przed i po, ale bez żadnego leczenia między nimi
|
|
Liczba poprawnych odpowiedzi
Ramy czasowe: Pomiary rejestrowano podczas 3 sesji podawanych w ciągu 1 tygodnia przed (przed linią bazową) i podczas 3 sesji po leczeniu (po linii podstawowej). W grupie kontrolnej rejestrowano również linie podstawowe przed i po, ale bez żadnego leczenia między nimi
|
Wyniki wahały się od 0 (brak poprawnych odpowiedzi) do 72 (12 bodźców zapamiętanych dwukrotnie w każdej sesji: po pierwsze, przy natychmiastowym przywołaniu po nauce, a po drugie, po 10 minutach przypomnienia opóźnionego). Wartości w tabeli przedstawiają średnią prawidłowych odpowiedzi dla każdej grupy (leczenie neuropsychologiczne lub brak leczenia) w 3 sesjach na każdej linii podstawowej (przed i po leczeniu). |
Pomiary rejestrowano podczas 3 sesji podawanych w ciągu 1 tygodnia przed (przed linią bazową) i podczas 3 sesji po leczeniu (po linii podstawowej). W grupie kontrolnej rejestrowano również linie podstawowe przed i po, ale bez żadnego leczenia między nimi
|
|
Liczba braków odpowiedzi
Ramy czasowe: Pomiary rejestrowano podczas 3 sesji podawanych w ciągu 1 tygodnia przed (przed linią bazową) i podczas 3 sesji po leczeniu (po linii podstawowej). W grupie kontrolnej rejestrowano również linie podstawowe przed i po, ale bez żadnego leczenia między nimi
|
Wyniki wahały się od 0 (brak braku odpowiedzi) do 72 (12 bodźców zapamiętanych dwukrotnie w każdej sesji: po pierwsze, przy natychmiastowym przywołaniu po nauce, a po drugie, przy przywołaniu opóźnionym po 10 minutach). Wartości w tabeli przedstawiają średnią z braku odpowiedzi dla każdej grupy (leczenie neuropsychologiczne lub brak leczenia) w 3 sesjach na każdej linii podstawowej (przed i po leczeniu). |
Pomiary rejestrowano podczas 3 sesji podawanych w ciągu 1 tygodnia przed (przed linią bazową) i podczas 3 sesji po leczeniu (po linii podstawowej). W grupie kontrolnej rejestrowano również linie podstawowe przed i po, ale bez żadnego leczenia między nimi
|
Miary wyników drugorzędnych
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Liczba błędów w atrybucji źródła
Ramy czasowe: Pomiary rejestrowano podczas 3 sesji podawanych w ciągu 1 tygodnia przed (przed linią bazową) i podczas 3 sesji po leczeniu (po linii podstawowej). W grupie kontrolnej rejestrowano również linie podstawowe przed i po, ale bez żadnego leczenia między nimi
|
Po przywołaniu materiału pacjenci byli również proszeni o zapamiętanie, jaka modalność odpowiada każdemu przypomnieniu (tj. widziane, słyszane lub wyobrażone) i kto prezentował materiał podczas sesji uczenia się (tj. terapeuta lub oni sami). Wyniki wahały się od 0 (jeśli wszystkie odpowiedzi były nie-odpowiedzi) do nieograniczonej liczby (w zależności od liczby konfabulacji wytworzonych przez pacjentów). Wartości w tabeli przedstawiają średnią błędów w atrybucji źródła dla każdej grupy (leczenie neuropsychologiczne lub brak leczenia) w 3 sesjach na każdej linii bazowej (przed i po leczeniu). |
Pomiary rejestrowano podczas 3 sesji podawanych w ciągu 1 tygodnia przed (przed linią bazową) i podczas 3 sesji po leczeniu (po linii podstawowej). W grupie kontrolnej rejestrowano również linie podstawowe przed i po, ale bez żadnego leczenia między nimi
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Sponsor
Publikacje i pomocne linki
Publikacje ogólne
- Gilboa A, Alain C, Stuss DT, Melo B, Miller S, Moscovitch M. Mechanisms of spontaneous confabulations: a strategic retrieval account. Brain. 2006 Jun;129(Pt 6):1399-414. doi: 10.1093/brain/awl093. Epub 2006 Apr 25.
- Moscovitch M, Melo B. Strategic retrieval and the frontal lobes: evidence from confabulation and amnesia. Neuropsychologia. 1997 Jul;35(7):1017-34. doi: 10.1016/s0028-3932(97)00028-6.
- Schnider A. The confabulating mind. How the brain creates reality. Oxford: Oxford University Press; 2008.
- Nahum L, Bouzerda-Wahlen A, Guggisberg A, Ptak R, Schnider A. Forms of confabulation: dissociations and associations. Neuropsychologia. 2012 Aug;50(10):2524-34. doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2012.06.026. Epub 2012 Jul 7.
- Ciaramelli E, Ghetti S, Borsotti M. Divided attention during retrieval suppresses false recognition in confabulation. Cortex. 2009 Feb;45(2):141-53. doi: 10.1016/j.cortex.2007.10.006. Epub 2008 Feb 6.
- Dayus B, Van den Broek MD. Treatment of stable delusional confabulations using self-monitoring training. Neuropsychol Rehabil, 2000; 10(4):415-427.
- Del Grosso Destreri N, Farina E, Calabrese E, Pinardi G, Imbornone E, Mariani C. Frontal impairment and confabulation after herpes simplex encephalitis: A case report. Arch Phys Med Rehabil. 2002 Mar;83(3):423-6. doi: 10.1053/apmr.2002.29646.
- Dalla Barba G, Decaix C. "Do you remember what you did on March 13, 1985?" A case study of confabulatory hypermnesia. Cortex. 2009 May;45(5):566-74. doi: 10.1016/j.cortex.2008.03.009. Epub 2008 Jun 5.
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów
Rozpoczęcie studiów
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Oszacować)
Pierwszy wysłany
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)
Ostatnia wysłana aktualizacja
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
Inne numery identyfikacyjne badania
- Conf-01
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .