Wywiad motywacyjny z młodzieżą chorą na padaczkę

Okres dojrzewania; Jest to ważny etap rozwoju, podczas którego rozwija się obraz siebie, tworzą się schematy dotyczące siebie, które przenoszone są w dorosłość. W tym kształtującym okresie życia; W miarę postępów w procesie kształtowania tożsamości nastolatki doświadczają rosnącego poziomu niepewności i samoświadomości. Duży wpływ na tę chorobę mają interakcje społeczne, zwłaszcza interakcje z rówieśnikami. W porównaniu do dzieci zdrowych dzieci i młodzież chora na padaczkę jest w grupie zwiększonego ryzyka wystąpienia problemów społecznych, obniżonych kompetencji społecznych, słabych umiejętności społecznych i deficytów w komunikacji społecznej. W porównaniu z młodzieżą cierpiącą na inne choroby przewlekłe, u młodzieży chorej na padaczkę częściej występują współistniejące zaburzenia neurologiczne, niepowodzenia w nauce, słabe umiejętności społeczne, napiętnowanie, niska jakość życia i problemy behawioralne (np. stany lękowe, depresja). Często doświadczają niskiej jakości życia, ponieważ czują się niepewnie i boją się ataku w miejscach publicznych. W badaniu mającym na celu zbadanie czynników wpływających na poziom lęku społecznego w padaczce stwierdzono, że lęk społeczny jest niezależnie powiązany z niską jakością życia. W metaanalizie; Stwierdzono, że stosowana przez pielęgniarki metoda wywiadu motywacyjnego podniosła jakość życia osób chorych przewlekle. Przeglądając literaturę, nie odnaleziono żadnego badania poświęconego technice wywiadu motywacyjnego stosowanej w odniesieniu do lęku społecznego i jakości życia młodzieży chorej na padaczkę. Technika wywiadu motywującego stosowana u młodzieży chorej na padaczkę; Uważa się, że będzie skuteczna w zmniejszaniu lęku społecznego i podnoszeniu jakości życia poprzez umożliwienie nastolatkom uświadomienia sobie swojej sytuacji, pozbycia się doświadczanego ambiwalentnego (przeciwnego stanu emocjonalnego) i podjęcia działań na rzecz zmiany.