Płynność czytania i opóźnienie akomodacyjne
17 lutego 2011 zaktualizowane przez: University of Alabama at Birmingham
Celem tego badania jest ustalenie, czy specjalne okulary do czytania poprawiają zdolność dzieci do nauki czytania.
Przegląd badań
Status
Zakończony
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
Uważa się, że wiele dzieci nie akomoduje (ma opóźnienie w akomodacji), gdy patrzy na bliskie cele.
W takim przypadku obraz na siatkówce jest nieostry.
Dzieci, które mają opóźnienie w akomodacji, mogą mieć trudności ze skupieniem wzroku na bliży przez dłuższy czas.
Ta trudność może zmniejszyć ich zdolność do płynnego czytania.
Dzieci z ponadprzeciętnymi opóźnieniami w akomodacji zostaną losowo przydzielone do grupy, która otrzyma specjalne okulary do czytania lub do grupy, która ich nie otrzyma.
Grupy będą oceniane za pomocą standardowego testu płynności czytania.
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
72
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
Alabama
-
Eutaw, Alabama, Stany Zjednoczone, 35462
- Eutaw Primary School
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
5 lat do 9 lat (Dziecko)
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Płeć kwalifikująca się do nauki
Wszystko
Opis
Kryteria przyjęcia:
- Dzieci z klas 1, 2 i 3, które wyrażą zgodę i wyrażą zgodę na udział
Kryteria wyłączenia:
- Dzieci objęte programem nauczania specjalnego
- Dzieci, które nie chcą mieć rozszerzonych oczu ani być testowane
- Dzieci, które nie chcą nosić okularów
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przypisanie czynnikowe
- Maskowanie: Podwójnie
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Ramy czasowe |
|---|---|
|
Wyniki testu DIBELS.
Ramy czasowe: 12 lat
|
12 lat
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Współpracownicy
Śledczy
- Główny śledczy: Robert Kleinstein, OD,MPH,PhD, University of Alabama at Birmingham
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów
1 sierpnia 2006
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
1 października 2009
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
1 października 2009
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
29 września 2006
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
29 września 2006
Pierwszy wysłany (Oszacować)
2 października 2006
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Oszacować)
21 lutego 2011
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
17 lutego 2011
Ostatnia weryfikacja
1 lutego 2011
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- F060328003
- EY008893 (Inny numer grantu/finansowania: NEI)
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .